内容正文:
语
四年级语文
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创优作业(18)
第七单元(2)
五、在括号里写出下列句子运用的修辞
基础知识
手法,并回答问题。
一、用“V”给加点的字选择正确的读音。
1.围观的中国人都紧握着拳头,但这是在
外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
崛起(jújué)
淮河(huai hai)
(
喝彩(hehè)
模范(múmo)
(1)把画线部分改为陈述句。
有效(xà0Xià0)
惩处(chěng
cheng)
二、读拼音,写词语。
(2)与原句相比,哪一句表达效果更
在外国人的地盘里,周恩来看到中国人
好?为什么?
受到屈辱,却遭中国巡警ùnchì(
周恩来yi huo bùjiě(
),深感
zhong hua bu zhen
),所以就
2.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩
有了“为中华之崛起而读书”的抱负和xiong
来心中。
(
)
huai
)。他的ynsù(
)而
这句话体现了周恩来当时怎样的心情?
ging xi
)的回答,得到了魏校长的
zan tan
)。
三、把下列词语补充完整,再选词填空。
综合阅读
(
)(
)不解(
)顾(
)盼
六、阅读课内片段,完成练习。
)闹非(
)难以(
)(
)
新学年开始了,修身课上,奉天东关
(
)有所(
)为之(
)(
模范学校的魏校长向学生们提出了一个
在(
)的大街上,当我(
严肃的问题:“你们为什么而读书?”
时,看见街角坐着一个乞丐,他那可怜的样子
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
让我(
),他为什么会流浪街头?真
“为光耀门楣而读书。”有人千脆这
让我(
)。
样回答。
四、写出句中加点词语的反义词。
有位同学一直默默地坐在那里,若有
1.周恩来站了起来,清晰而坚定地回答。
所思。魏校长注意到了,他打手势让大家
(
)(
)
安静下来,点名让那位同学回答。那位同
2.魏校长向学生们提出了一个严肃的
学站了起来,清晰而坚定地回答道:
问题。
(
“为中华之崛起而读书!”
3.伯父沉郁的表情让他难以忘怀。(
魏校长听了为之一振!他怎么也没
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月日
星蝴
复习计划
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语
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想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此
书籍,边读边做笔记,从不浪费一分一
的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一
秒。星期天,除了爬山、游泳,就去听学
句:“你再说一遍,为什么而读书?”
术讲座,有时还到一些他敬仰的老师家
“为中华之崛起而读书!”
里去请教学业,从不白白度过。
魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为
毛泽东同志不但抓紧时间读书,而
中华之崛起,有志者当效此生!”
且读得特别认真。凡是他自己的书,遇
1.关于选文,下列说法错误的是
到重要的、精辟的地方,他都要加圈加
A.“为中华之崛起而读书!”中“崛起”
点,有时还在书页的空白处写上自己的
的意思是“兴起”。
看法。在一本只有十万字的书上,他用
B.从“清晰而坚定”可以看出周恩来
工整的小楷写了一万二千多字的批语和
是经过认真而充分的思考才立下远
提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加
大志向的。
上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符
C.其他同学读书目的是满足自己生活
号,标明书的重要之处,可见他读书的态
的需要,而周恩来是把个人的学习
度是多么认真,理解得多么深透。
与民族振兴的大业联系起来。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习,寻
D.魏校长听了为之一振是因为不相信
求救国救民的真理,终于走上了革命道路。
“中华不振”的状况能改变。
1.联系上下文,理解词语的意思。
2.“有志者当效此生”的意思是
(1)精辟:
(2)孜孜不倦:
3.查阅资料了解当时的社会状况,说说是
2.从短文中找出下列词语的近义词。
什么让周恩来立下了这远大的志向。
热爱
透彻
)
3.从短文中找出一个过渡句,抄写在下面。
七、阅读短文,回答问题。
青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。
4.文中与第1自然段相照应的句子是:
他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习,他充分利用
一切机会学习。在湖南一师学习的时
5.认真阅读短文,然后从下列词语中选
候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自
择三个最能表现出毛泽东同志“利用
修室去,对着窗前熹微的晨