创优作业7 第3单元1-【金牌题库】2023春四年级语文快乐假期寒假复习计划(部编版)

2022-12-11
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四年级语文 ●●●●●●●●●●●●●●中●●●● 09●●0●●0●●●●0●●0●●●●●●●●0●●●0●0●●0●●●●●0●●●●●●0●●●●0●●0●●●●●00●●0●●●●00●●●●●●●●●●0● 创优作业(7) 第三单元(1) 四、填一填。 基础知识 1.“暮江吟”中“吟”是指 一、给下面加点的字选择正确的读音,用 题目告诉我们,写这首的时 “√"标出来。 间是 ,地点是 l.暮色降(jiàng xiang)临,在八路军的 追击下,走投无路的敌人只好投降 2.“题西林壁”中“题”的意思是 (jiang xiang)。 。 题目告诉我们,这首诗是写 2.秋风瑟瑟(sèshè),菊花们却争相开 在 上面的。 放,与艳丽的春花相比毫不逊 五、先解释加点词的意思再写出诗句的 (xùnzùn)色。 意思。 二、读拼音,写词语。 1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 mùchun( )三月,爸爸带我 识: 去lúshan( )游玩。看到fng 面目: ding )的lugé( )的 这句话的意思是: 柱子上tixiě( )的诗句,我不由自 主地yin song( )起来。 三、给加点的字词选择正确的解释。 2.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 1.只缘身在此山中 ( 真珠: 似: A.因由,原因 B.沿,顺着 这句话的意思是: C.边 D.因为 2.可怜九月初三夜 A.值得怜悯 B.怜悯 C.数量少或质量坏到不值得一提 3.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 D.可爱 须: 逊: 3.梅雪争春未肯降 ( 这句话的意思是: A.落下 B.降低 C.服输 4.骚人阁笔费评章 ( A.楼阁,风景区或庭院里的一种建筑物 六、判断对错,对的画“V,错的画“X”。 B.同“搁”,放下 1.《题西林壁》的作者是苏轼,他是“唐宋 C.旧时指好的住屋 八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙 D.书面语,指放东西的架子 合称“三苏”。 ( 00●00●00●00000000●00000●00●00●00000000 00●00000000000000●00000000000000●00●00 月日 星期 复习计划 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 语 文 888888888888888888.0.0o00。0a0.0。。00。o0o0.000oo0e.A。 2.《暮江吟》是唐代诗人李白的作品,是 2.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了 一首写景佳作。 ( 梅、雪的情态。与这句运用了相同的 3.《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》这三首 修辞手法的诗句是 ( 诗都蕴含着人生的哲理。 ) A.飞流直下三千尺。 4.《雪梅》这首诗赞美了傲雪开放的 B.二月春风似剪刀。 梅花。 C.落红不是无情物。 综合阅读 3.后两句诗把梅和雪进行比较,告诫 我们 ( ) 七、阅读古诗,按要求完成下列各题。 A.人各有各的长处,不必争抢,做人要 暮江吟 谦虚。 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 B.人各有所长,也各有所短,要有自知之 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 明。取人之长,补己之短,才是正道。 1.写出下面词语的意思。 C.人各有各的长处,喜好不同时要互 残阳: 相尊重。 瑟瑟: 九、读古诗,完成练习。 2.在这首诗中,诗人选取了 游园不值 到 这一段时间里 [宋]叶绍翁 的两组景物进行描写。 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 3.诗中的“ ”字形象地写出了 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 “残阳”已经接近地平线了。 1.解释下列加点的字。 4.“露似真珠月似弓”诗人运用 的 小扣 修辞手法,分别把 应怜 比作 使所写的景 柴扉 久不开: 色倍显生动。 2.这首诗中,哪两句有“一切新事物都有 八、阅读古诗,完成练习。 着旺盛的生命力,是不可阻挡的”这一 雪梅 深层含义? 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 1.“骚人阁笔”的“阁”读音是 3.读到“春色满园关不住,一枝红杏出墙 (gg),“骚人阁笔费评章”的原 来”时,你仿佛看到怎样的画面? 因是 00●00●00●00000000●00000●00●00●00000000 00●00000000000000●00000000000000000●00…四年级语文 活文…四年级语文 参考答案 复习创优篇4.示例:树林中开满了五颜六色的花朵,遍地绿色的小草, 创优作业(1)第一单元(1)小刺猬在地上滚来滚去,狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。 创优作业(4)第二单元(1) P1-, P′iang- je kugng v’ ceng 三A三浪潮犹如…宽阔_大堤逐渐号山崩② 二、人。声、很、静汤汤相。接风 =1.按照_适宜,豌豆,探出,愉快_2.玩具枪恐怕 四1.示例:(1)这

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