第八单元 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册化学（人教版）安徽

实验活动4　金属的物理性质和某些化学性质

◇教学目标◇

 

【知识与技能】

1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应,以及与某些金属化合物溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

【过程与方法】

通过实验巩固和加深对金属性质的认识。

【情感·态度·价值观】

通过实验活动培养学生的实验设计能力,提高学生学习化学的积极性。

◇教学重难点◇

【教学重点】

巩固和加深对金属性质的认识,培养实验设计能力。

【教学难点】

设计并进行实验,比较铁、铜、银的金属活动性强弱。

◇教学过程◇

一、导入新课

钢精锅是我们常见的生活用品,一般所说的钢精锅是铝制品,还有的是不锈钢制品。那么,铝、铁、铜等金属的物理性质有哪些不同和相同之处?

二、推进新课

1.金属的物理性质

[过渡]金属在工业上分为有色金属和黑色金属,其实金属都是有颜色的,请同学们观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。

[归纳总结]镁、铝、铁均为银白色有金属光泽的固体,铜为紫红色有金属光泽的固体。

[实验]用相互刻画的方法,比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度,并描述现象。

[实验现象]铜片和铝片相互刻画时铝片表面有划痕;黄铜片和铜片相互刻画时铜片表面有划痕。

[讲解]铝的硬度比铜小,铜的硬度比黄铜小。合金的硬度与组成它的纯金属不同,合金的硬度一般大于其成分金属。

[设计实验]按下图分别换用不同金属片连接电路,闭合开关,证明金属具有导电性。