期末专项6 非连续性文本阅读（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册语文（部编版）安徽

RJ 语 文 下册 九年级 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末专项6　非连续性文本阅读 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、阅读下面的文字,回答问题。(16分) 材料一 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 材料二 北京冬奥会、冬残奥会赛场内外洋溢着浓郁的中国风,给参赛运动员和观众留下深刻印象。以熊猫、灯笼为原型设计的北京冬奥会、冬残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”在赛会期间赢得了大多数海内外粉丝的喜爱。中央财经大学体育经济研究中心主任王裕雄认为:“‘冰墩墩’‘雪容融’的成功首先体现在文化创意上,然后通过在互联网等媒体平台上的传播,让中国文化有了现代化和国际化的表达。” -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 在中国人民大学教授金元浦看来,中国人民对民族文化的强烈自信,包含了当下中国人民乐观向上的精神风貌、奋勇拼搏的昂扬斗志、开放包容的胸襟气度。 (摘编自2022年4月11日《人民日报》) -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 材料三 中华典籍浩如烟海,是古人思想的宝藏,是先贤智慧的结晶。但提起古籍,人们的印象往往是晦涩难懂,导致部分典籍或高悬在象牙塔,或尘封在藏书馆。如何让经典不再“高冷”?《典籍里的中国》的创新之处就在于以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码。“百岁老人”伏生讲述自己一生舍命守护《尚书》的故事,宋应星与袁隆平实现跨越三百多年的握手,司马迁子承父志、著书立说……节目的创新演绎,为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 《典籍里的中国》之所以动人,不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”,它还将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、人文精神、道德规范等精神标识提炼出来,将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来,实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 近年来,传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。从《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲,到《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇;从《上新了!故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素,到舞蹈节目《唐宫夜宴》用秀逸韵致的舞姿演绎大唐盛世的文化形象,这些节目无不是从优秀传统文化中寻找源头活水,用符合当代人审美的表达方式与历史握手,让更多人感受到中华文明的博大精深,感动于中国文化的弦歌不辍。 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中国人民历磨难而不屈、中华民族经考验而不衰,文化正是内在的密码。迈步新征程,把文化建设摆在更加突出位置,触摸中华文化脉络,汲取中华文化精髓,不断开掘中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力、创造力,我们的文化自信必将更加饱满,我们乘风破浪的勇气将更加昂扬。 (摘编自2021年4月6日《人民日报》) -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.下列对材料二、材料三的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.以熊猫、灯笼为原型设计的“冰墩墩”“雪容融”在冬奥会和冬残奥会期间,让中国文化有了现代化和国际化的表达,也赢得了所有海内外粉丝的喜爱。 B.北京冬奥会、冬残奥会赛场内外洋溢着浓郁的中国风,这包含了当下中国人民乐观向上的精神风貌和开放包容的胸襟气度。 C.中华典籍浩如烟海,但是人们对其印象往往是晦涩难懂,所以导致了部分典籍或高悬在象牙塔,或尘封在藏书馆。 D.《典籍里的中国》《国家宝藏》《上新了!故宫》《唐宫夜宴》等节目之所以取得成功,很重要的原因是这些节目都从优秀传统文化中寻找源头活水。 A -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】根据材料二中的“在赛会期间赢得了大多数海内外粉丝的喜爱”可知, A 项“也赢得了所有海内外粉丝的喜爱”有误。 -- 期末专项6　非连续性文本阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.阅读材料一,用简洁的文字描述漫画的内容并揭示其寓意。(4分) 人们热衷于从西方故事中发掘精神财富,而将蕴藏着更多宝藏的中国故事弃之不顾。(2分)批判了盲目崇拜西方文化的现象,呼吁人们重视中国传统文化,建立文化自信。(2分) -- 期末专项6　非