20 曹刿论战《左传》（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册语文（部编版）安徽

RJ 语 文 下册 九年级 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 20　曹刿论战 《左传》 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 诚,诚实。这里指诚心　 独自享有　 浅陋。这里指目光短浅 限时:20分钟 军队　 基础巩固 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 推测,估计　 察看　 可以凭借　 尽力做好分内的事 基础巩固 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 2.默写。 (1)《曹刿论战》中,“　 　,　 　”表现了乡人凡事依靠当权者,把自己置身事外的浅薄消极思想。  (2)“天时”“地利”“人和”是决定战争胜败的三大因素,其中,“人和”至关重要,鲁庄公所说的“ , , ”印证了这一观点。 (3)文中“　 　”“　 　”两句表现了鲁庄公的急躁冒进。  (4)曹刿认为可以追击敌兵的依据是“ , ”。 望其旗靡 (吾)视其辙乱 公将驰之　 公将鼓之　 必以情 虽不能察 小大之狱 又何间焉　 肉食者谋之　 基础巩固 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)小信未孚,神弗福也。 (这只是)小信用,未能使神灵信服,神灵是不会保佑您的。 (2)公与之乘,战于长勺。 鲁庄公和他共乘一辆战车,在长勺和齐军作战。 (3)一鼓作气,再而衰,三而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时士气减弱,到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 基础巩固 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 4.[课后习题变式]请按照事件发展的线索梳理文章。 迎战→　 　→　 　→　 　.  5.[素养提升题]请根据《曹刿论战》的故事,完成续写。 ①上联:能文能武迎挑战 下联: . ②上联:苏武牧羊不辱臣子使命 下联: . 曹刿论战无愧匹夫之责 敢说敢做有担当 评战　 胜战　 备战　 基础巩固 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 ● 文化常识跟课训练 6.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( ) A.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,相传为春秋时期左丘明所作,又叫《春秋左氏传》或《左氏春秋》。 B.《左传》与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 C.史书常见的体例有编年体和纪传体,编年体史书主要以年代为线索记述史实,如《左传》。纪传体史书,主要以为人物立传的方式记叙史实,如《三国演义》。 D.我国古代有很多以弱胜强的战例,如长勺之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。 【解析】《三国演义》是小说,不是史书。 C 基础巩固 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 限时:15分钟 阅读下面的文字,回答问题。(16分) 阅读提升 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 (节选自《曹刿论战》) 阅读提升 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 阅读提升 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 (节选自《汉书·张骞传》,有删改) [注]①郎:郎官,一种官职。②甘父:张骞的随从,匈奴人。 阅读提升 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 逃跑　 俘获　 倒下　 参与　 阅读提升 -- 20　曹刿论战 《左传》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 写法借鉴