Unit 14 单元话题写作（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册英语（人教版）安徽

RJ 英 语 下册 九年级 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 单元话题写作 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 本单元以“回忆过去,展望未来”为话题,描述了学生在初中毕业离别时的心情和对未来的展望,内容涉及初中生活的点点滴滴,如同学、老师等。在具体的写作中,学生应做到以下几点: 1.能正确使用不同的时态描述初中校园生活并展开讨论; 2.能就初中校园生活中对自己产生重大影响的人或事进行描述; 3.能结合实际生活,谈论自己对初中校园生活的看法或感受。 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 第1步 词汇积累 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 根据汉语意思完成句子,每空一词 1.我们的英语老师很有耐心,从来不对我们发火。 Our English teacher is very　 　and never gets 　 　 　 　us.  2.她总是在我们困难的时候帮助我们。 She always helps us when we are　 　 　 　.  　in　 　trouble/need　 　angry/mad　 　with　 　patient　 第2步 句型训练 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 3.我的父母一直鼓励我,告诉我不要放弃。 My parents keep　 　me and telling me not to 　 　 　 　.  4.大明很感激他的语文老师,也期待着将来能与她再次见面。 Daming is very　 　 　 　his Chinese teacher and is　 　 　 　 　 　seeing her again in the future.  　looking　 　forward　 　to　 　thankful　 　to　 　give　 　up　 　encouraging　 第2步 句型训练 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 5.我的初中生活即将结束,并且我的脑海中有很多美好的回忆。 My junior school life is 　 　 　 　 　 　 　 　, and there are a lot of sweet memories in my mind.  　coming　 　to　 　an　 　end　 第2步 句型训练 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 某英文杂志社正面向九年级毕业生征文,请从以下要点中选择一至两个方面,并结合具体事例,用英语写一篇题为“Thank You,My Teacher!”的短文参加此次活动。词数80~100。要点如下: 1.严格要求; 2.耐心指导; 3.热情鼓励; 4.…… 第3步 典例分析 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 【审题思路】 1.审人称:本篇书面表达要求学生表达对老师的感激之情,因此全文以第一人称和第三人称为主。 2.审时态:谈论过去与老师相处的经历时,用一般过去时;谈论自己现在的状态时,用一般现在时或现在完成时;表达对老师的感激时,用一般现在时。 3.注意事项: (1)注意根据题干要求,选择一至两个方面,并结合事例进行写作; (2)注意适当使用复合句和连接词,使文章条理清晰。 第3步 典例分析 -- 单元话题写作 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步 词汇积累 第2步 句型训练 第3步 典例分析 第4步 实战演练 【写作提纲】 1.开篇点题,介绍想要感谢的老师:I’d