辽宁省东北育才中学八年级语文上册单元导引+作文指导+单元测试：第六单元（3份）

第六单元 （单元导引） 【学习目标】[来源:学科网ZXXK] 重点：掌握重点实词及虚词，诗词的相关知识  [来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] 难点：了解诗歌所抒发的思想感情 [来源:Zxxk.Com] 【主题思想】 《小石潭记》通过对小石潭的描写抒发了自己寂寞凄怆的情感。 《答谢中书书》通过写景，体现作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 《及承天寺夜游》通过对月夜幽静环境的描写，表达了作者自嘲、自慰、自解的心境， 和壮志未酬的情怀。 《满井游记》描绘了一幅春回大地，万物欣欣向荣的景象。[来源:Z.xx.k.Com] 《茅屋为秋风所破歌》表示宁愿“吾庐独破”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现 了诗人对人民苦难的同情。 《过故人庄》这首诗叙述了诗人到农家朋友家做客受到热情款待的经过,描绘了恬静的田 园风光,表达了老朋友之间的真挚友情,也流露了诗人对田园生活的向往之 情。 《游山西村》诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村 生活的真挚的情感。[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网] 《渔家傲》表现了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边将士的思乡之情。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 《浣溪沙》这首词上片写的是农村生产劳动的繁忙景象，下片转入写求雨途中行路的艰 辛，突出作者的感受和意识活动。 【相关常识】 记，事物的书或文章，古代的文学体裁之一。 词，是歌词的意思，一种按乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学。 词的分类：根据乐调的变化，发展出长短不同的篇章，一般来说，是这样分为3类： [来源:学§科§网] 小令：58个字以内 中调：58——90个字 长调；91个字以上 每一首词根据分段，可称为： 单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 双调：两段，也叫片或阕，上片下片，前阕后阕。 三叠、四叠：即三段四段，较少见，尤其四叠极少见。 $$ 第六单元 作文指导 （读后感写作指导） 读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感想。把这些感想表达出来，就是一篇读后感。试写一篇读后感，不少于600字。 【写作要求】 1.要从自己感触最深、有话要说的方面入手来写。[来源:学科网ZXXK] 2.要对文章或书中自己感触最深的内容作简要的介绍。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 3.谈感想要联系自己或社会的实际，不要空发议论。 【写法指导】 (1)引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 [来源:Zxxk.Com] (3)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对