12 《诗经》二首-【初中同步课堂风暴】八年级下册初二语文（部编版）

八年级语文·下册 初中同步课堂风暴 GTONGBUKETANGFENGBAO 12《诗经》二首 第1课时 一、字词积累。 【中心主题】 1.给下列加点的字注音。 《关雎》写一个男子 思念、追求一个女子的过 关关雎鸠( 君子好逑( 寤寐求之( 程，写了他求之不得的焦 溯洄从之( 在水之湄( 在水之涘( 虑和设想求而得之的喜 2.解释下列句中加点的词。 悦，表现了古代劳动人民 (1)君子好逑( 对爱情的追求。 (2)左右流之( 《蒹葭》是一首情景 相生的爱情诗，通过对实 (3)寤寐思服( 际情景的描写和对想象、 (4)溯洄从之( ) 幻想情景的描述，淋漓尽 (5)宛在水中央( 致地表达了主人公对恋 (6)水中坻( 人的强烈思念之情。 【写作背景】 3.写出下列加点词的用法及意义。 爱情是人类生活的 (1)钟鼓乐之( ) 一个重要方面。西周到 (2)琴瑟友之( 春秋时期，社会制度逐渐 二、句子运用。 严格起来，恋人们之间的 4.默写句子。 行动不得不有所约束。 于是，我们在《诗经》里看 (1)在《关雎》中，最能体现男主人公“求之不得”而苦闷的诗句是： 到，许多情诗都是在歌唱 迷惘感伤和可求而不可 (2)“一切景语皆情语。”《蒹葭》中“ 得的爱情。在后人看来， ”几句于浓浓的秋景中折射出人物淡淡的凄婉之情。 这也许是一种含蓄微妙 的艺术表现形式，但在当 5.模仿画线句子，再续两句，使之构成排比。 时，这些主要是人们被压 人类离不开诗，诗如吹拂的清风绵绵，温暖着冰冷的情感； 抑的情感的自然流露。 《诗经》中的爱情诗歌，大 0 6.下列对病句的修改不正确的一项是 ( 部分表现了劳动人民的 纯洁、朴实的思想感情。 A.随着新媒体合作伙伴的加盟，汉语盘点的形式越发多样，影响力逐渐加 《关雎》《蒹葭》就是其中 深，覆盖面日益扩大。（将“影响力逐渐加深”和“覆盖面日益扩大”对调） 的优秀诗篇。 B.《光明日报》已连续5年先后成功举办“中国文化产业年度人物”推选活动， 【知识拓展】 得到了文化产业界的认可和全社会的广泛关注。（将“广泛”改为“广大”） 有关《诗经》的知识 《诗经》是我国最早 C.作为尼泊尔首都加德满都杜巴广场的标志建筑之一，“九层神庙”已被加 的一部诗歌总集，收录了 入世界文化遗产。（将“加人”改为“列入”） 从西周到春秋时期的305 D.随着媒体业态的发展，使我们的思路开阔了，创作题材和表现形式多样化 篇诗歌，也称“诗三百”。 了。（删去“使”） 《诗经》在内容上分为风、 7.《关雎》的首句“关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？请简要赏析。 雅、颂三个部分，表现手 法有赋、比、兴三种。 “风”是各地的民歌， 分15国风，共160篇，它 是《诗经》中的精华，《国 39 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。—一杜牧《赤壁》 初中同步课这风悬 RJ 8.《关雎》在不同章节使用了“流”“采”“友”等动词，请你简要赏析这样写的风》中数量最多、最为精 好处。 彩的是以恋爱为题材的 民歌。它们展现了古代 人民单纯开朗的性格、纯 洁质朴的心灵和敢于争 取婚姻自主的精神，如 9.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情， 《邶风·谷风》《鄘风·柏 请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 舟》《卫风·氓》等皆是。 “国风”中还有一些表现 劳动的诗歌，如《周南· 芣莒》《魏风·十亩之间》 等。这些诗歌常用复沓 10.下面对《关雎》一诗的赏析不正确的一项是 手法，体现出民族特色。 A.第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好 “雅”多是祭祀、宴会 配偶。这一节的好处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全 时的乐歌，分“大雅”和 篇，形成全诗的基调。 “小雅”，共105篇。“大 雅”中的《生民》《公刘》 B.第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生 《皇矣》《大明》等诸篇颂 情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。 扬了自周王贵族的始祖 C.第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”， 后稷建国到武王灭商的 则诗人想帮助淑女采摘荇菜。 历史功绩。中间有些神 D.第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之…钟鼓乐之”，都是想象 话传说，曲折地反映了从 原始社会到奴隶社会的 得之后的情景。曰“友”曰“乐”，用字自有轻重、深浅不同。 生活情景。西周之后，统 11.在《蒹葭》一诗的三节中，“在水一方…在水之湄…在水之涘”有什么不 治阶级日趋腐朽，各种社 同？可否互换？为什么？ 会矛盾加剧，“雅”中的部 分作品，也反映了政治混 乱和社会动荡的现实，如 12.为什么选择“蒹葭”作为主要意象？营造了怎样的意境？ “小雅”中的《节南山》《正 月