11 核舟记-【初中同步课堂风暴】八年级下册初二语文（部编版）

初中同步课堂风暴 11*核舟记 第1课时 -，字词积累。【中心主题】 1.给下列加点的字注音。本文通过对核舟的 多髯(）袒胸(）____衣褶(）细致描述，说明了雕刻者 构思的巧妙，赞美了雕刻 舟楫()椎髻(）壬戌(） 者的精巧技艺，同时也显 2.解释下列句子中加点的词。 示了我国古代工艺美术 （1)为宫室，器皿(）的卓越成就。 （2)尝贻余核舟一(）【走近作者】 （3)高可二黍许(）魏学泡(约1596—约 （4)其两膝相比者(）1625)，字子敬，明末嘉善 （5)绝类弥勒(）（今浙江嘉兴)人，明朝末 （6)其船背稍夷(）年的著名散文家。他一 （7)曾不盈寸(） 生没有做过官，好学善 （8)盖简桃核修狭者为之(）文，著有《茅檐集》 【写作背景】 3.下列句子中没有通假字的一项是（）」文中所记核舟的雕 A.舟首尾长约八分有奇刻者是明代微雕大师王叔 B.左手倚一衡木，右手攀右趾远。据清代笔记记载：王 C.卧右膝，诎右臂支船叔远，常熟人，又名叔明， D.而计其长曾不盈寸号初平山人，曾到过宁波， 4.下面句子中没有词类活用的一项是（）│并创造了“微型木雕天封 A.中轩敞者为舱，箬篷覆之 │塔”。1994年，在宁波镇 B.石青糁之 海发现了一枚桃核舟，核 C.竖其左膝，左臂挂念珠倚之 舟船篷一侧，有一明显为 “明”字的标志，“明”是王 D.居右者椎髻仰面叔远的简称，其方位与魏 二、句子运用。学滑《核舟记》中记载的 5.对句子朗读节奏的划分，错误的一项是（）“其船背稍夷，则题名其 A.盖简桃核/修狭者/为之上”的情况完全一致。经 过专家鉴定，此枚桃核舟 B.中峨冠/而多髯者/为东坡 为王叔远晚年作品。 C.虞山/王毅/叔远甫/刻 【知识拓展】 D.细若/蚊足，钩画：了了 苏轼泛游赤壁 6.用现代汉语翻译下列句子。宋神宗元丰五年 （1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（1082)七月十六日，苏轼 ______________|与友人乘舟游览黄州城 ____________________外赤壁矶，遥想八百多年 （2)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。前，三国时代孙权破曹军 ______________ 的赤壁之战，作《赤壁 __________赋2，表达对宇宙及人生 -│的看法。 ________ 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 37 初中同步课这风悬 RJ 第2课时 一、课内阅读。 二、课外阅读。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、 古镜 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情 世有透光鉴①，鉴背有铭文，凡二十字，字极古， 态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字，皆透在屋 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者 壁上，了了分明。人有原⑧其理，以谓铸时薄处先 为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启 冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多。文虽在背，而 窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水 鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。 落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 无纤异者，形制甚古，唯此一样光透其他鉴虽至薄 右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷 者皆莫能透。意古人别自有术。 端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如 (选自沈括《梦溪笔谈》) 有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝 【注释】①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。 相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露 4.解释下列句中加点的词。 乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂 (1)凡二十字( ) 支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历 (2)理诚如是( 数也。 (3)文画铭字无纤异者( 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者 (4)虽至薄者皆莫能透( ) 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 5.用现代汉语翻译下面的句子。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 以鉴承日光，则背文及二十字，皆透在屋壁 端容寂，若听茶声然。 上，了了分明。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋 日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为 6.对“唯此一样光透其他鉴虽至薄者皆莫能透”这 炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文， 句话断句正确的一项是 ( 为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核 A.唯此一样光透：其他鉴虽至薄者/皆莫能透 修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ B.唯此一样光透/其他鉴/虽至薄者皆莫能透 1.核舟所表现的主要