第1部分 专题1 7年级下册 第11篇 爱莲说（课件）-2023中考语文第一轮总复习一本全（河南）

2023河南 语文 第11篇　爱莲说　北宋•周敦颐 [15年未考] 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 整体感知 重难问题梳理 夯基过关检测 备考金题演练 原文 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃①。晋陶渊明独②爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥③而不染④，濯⑤清涟⑥而不妖⑦，中通外直，不蔓⑧不枝⑨，香远益清，亭亭⑩净植⑪，可远观而不可亵玩⑫焉。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 重点注释精选 ①蕃(fán)：多。②独：只。③淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。④染：沾染(污秽)。⑤濯：洗。⑥涟：水波。⑦妖：艳丽。⑧蔓：横生藤蔓。⑨枝：旁生枝茎。⑩亭亭：耸立的样子。⑪植：竖立。⑫亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 精准译文(加彩部分为课下的重点注释句) 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲从污泥里生长出来，却不沾染(污秽)；经过清水洗涤但不显得妖艳；(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 原文 　　予谓菊，花之隐逸⑬者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜⑭有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜⑮乎众矣。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 重点注释精选 ⑬隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。⑭鲜(xiǎn)：少。⑮宜：应当。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 精准译文(加彩部分为课下的重点注释句) 　　我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 1．周敦颐笔下的“莲”具有怎样的特点？ 【答案】①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从生长环境的角度写出了莲不同流合污、不哗众取宠的特点；②“中通外直，不蔓不枝，香远益清”从体态、香气的角度写出了莲正直、行为端正、美名远扬的特点；③“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”从风度、气质的角度写出了莲庄重、不可轻慢的特点。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 2．(安徽中考)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 【答案】作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。 3．(教参变式设问)《爱莲说》的作者赋予了莲花哪些象征意味？ 【答案】①“出淤泥而不染”象征君子身处污浊的环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；②“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴；③“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；④“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 4．“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”中的三个“爱”字分别表现了作者怎样的态度？ 【答案】“爱”的对象不同，所表现的生活态度也不同。①第一个“爱”，表面叹爱菊花的人少，实则感叹真正的隐士太少；②第二个“爱”，表面叹爱莲者太少，实则感叹与自己一样不慕名利、洁身自好的人太少；③第三个“爱”，表面叹爱牡丹的人多，实则表达了对世间争名夺利、趋炎附势、追求富贵者的厌恶。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 5．简要分析“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”在文中的作用。 【答案】①运用排比句式，借花喻人，点明三种花各自象征的对象，即“菊”代表隐居避世者，“莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的君子，“牡丹”代表追求功名利禄者。②用菊和牡丹进行衬托，突出莲的“君子”形象，含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 6．(教参变式设问)本文主要运用了什么写作手法？有何作用？ 【答案】①托物言志。②作者通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 7．作者为什么在篇末将前文菊、牡丹、莲的写作顺序改为了菊、莲、牡丹？ 【答案】前文将菊、牡丹放在前面是为了突出莲的品质；篇末将牡丹放到最后是为了突出作者对当时追逐名利的世风的讽刺，更好地深化文章主旨。 返回导航 一本全·中考第一轮总复习·语文 8．在我们的现实生活中，有哪些人符合你心目中的“仁人君子”的形象呢？请列举一例，并阐述理由。 【答案】示例一：“杂交水稻之父”袁隆平。他一生只为稻