5《秋兴八首（其一）》课件20张 2021-2022学年人教版高中语文必修3

世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜 ——郭沫若 草堂留后世 诗圣著千秋 ——朱德 秋秋 兴兴 八八 首首 其 一 一、作者杜甫 杜甫：字 ，生于河南巩县（今河南省巩县），自称 ，曾担任过检校工部员外郎，世称 。杜甫是唐代伟大的 诗人。其忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为 。其诗因 ， 被誉为“诗史”。 子美 少陵野老 杜工部 现实主义 “诗圣” 记载了唐代由盛转衰的历史且多涉笔社会动荡、政 治黑暗、人民疾苦 创作背景： 766年，安史之乱虽已结束，但李唐王朝仍面临北方军阀重新割据的危险，唐朝与吐蕃的战争也接连不断，《秋兴八首》就是在国家动荡不安，诗人客居他乡的情况下写成的。 《秋兴》——因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。 在寓居夔州的两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。 秋秋 兴兴 八八 首首 那本诗最大的艺术手法是 秋兴，因秋感兴 写景 抒情 借景抒情 情景交融 一、抓题目 二、抓作者（知人论世） 沉郁顿挫 沉郁，是感情的悲慨壮大深厚； 顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感…… 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境） 表达了什么？（情感） 怎么写？（技巧） 四、抓注释：①难理解的词语； ②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……）。 秋兴八首（其一） 杜甫 玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。 江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。 xì 丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。 zhēn 寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。 通读诗歌 首联 共写了几种景物意象？ 分别有什么特点？给人什么感觉？ 玉露 枫树林 巫山巫峡 寒冷 被寒冷的秋露侵蚀伤残 阴森萧瑟 露冷枫伤，万物萧瑟 玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。 首联写秋季孤寂肃杀之景，奠定了全诗悲伤凄凉的基调。 2.有什么象征意义？ 一语双关，暗示时局动荡不安，国家命运光景黯淡，作者心情翻卷不息又阴沉郁闷。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 1.用自己语言描绘本联景象。 赏析颔联 赏析颈联 1.作者为何流泪？ 羁旅之愁，思乡之苦 2.“孤舟”处在什么样的环境中？给人什么样的感受？ 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 “孤”写出了漂泊无依的苦况， 兼天涌的波浪突出了孤舟的渺小与脆弱，孤舟系于岸边，江面又是如此的宽广，衬托了作者的孤独漂泊之感。 在波浪起伏的江面上。 砧——捣衣的石板 把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求其柔软熨贴，好裁制衣服。 咏独杵捣衣 非是无人助，意欲自鸣砧。 照月怜孤影，乘风送迥音。 言捣双丝练，似奏一弦琴。 令君闻独杵，知妾有专心。 遥远的捣衣声 子夜吴歌 李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 尾联 诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？ 砧声，即捣