5《秋兴八首（其一）》教案 2021-2022学年人教版高中语文必修3

秋兴八首(其一)教案 【教学目标】 1.了解诗圣杜甫的人生经历及诗歌风格。 2.学习本诗情景交融的艺术手法。 3.感受诗人的羁旅之愁和家国之悲。 【教学重点】:诵读并感受诗人的羁旅之愁和家国之悲。 【教学难点】:学习本诗情景交融的艺术手法。 教学步骤: 1. 了解诗圣杜甫及其诗歌风格 “李杜文章在,光芒万丈长。” ——韩愈《调张籍》 李白与杜甫:一个被称为“诗仙”,一个被称为“诗圣”;一个是浪漫主义诗人的代表,诗风豪放飘逸,一个是现实主义诗人的代表,诗风沉郁顿挫。 二者合称“李杜”,共同代表了唐朝诗歌的最高水平! 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期。 (一)、读书和漫游时期(三十五岁以前) 这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵(今山东北部、河北南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以后在洛阳遇李白,二人一同寻仙访道,谈诗论文,结下了“醉眠秋共被,携手日同行”的友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。 如其早期诗歌所云: 甫昔少年日,早充观国宾。 读书破万卷,下笔如有神。 赋料扬雄敌,诗看子建亲。 李邕求识面,王翰愿卜邻。 自谓颇挺出,立登要路津。 致君尧舜上,再使风俗淳。 ——《奉赠韦左丞丈二十二韵》 (二)、困居长安时期(三十五至四十四岁) 这一时期,杜甫先在长安应试,因为李林甫编导了一场“野无遗贤”(《资治通鉴.唐纪三十一》“既而至者皆试以诗、赋、论,遂无一人及第者,林乃上表贺野无遗贤。”)的闹剧落第。 后来困居长安,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军(低阶官职,负责看守兵甲器杖,管理门禁锁钥)的小官。 这期间写了《丽人行》、《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》等讽刺权贵、批评时政的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。 杜甫这个时期的代表作: 况闻内金盘,尽在卫霍室。 中堂有神仙,烟雾蒙玉质。 煖客貂鼠裘,悲管逐清瑟。 劝客驼蹄羹,霜橙压香橘。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ——《自京赴奉先县咏怀五百字》节选 暮投石壕村, 有吏夜捉人。 老翁逾墙走, 老妇出门看。 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 听妇前致词: 三男邺城戍。 一男附书至, 二男新战死。 存者且偷生, 死者长已矣!