6.2《再别康桥》课件38张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

再别康桥 徐志摩 徐志摩，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事而遇难。 留下了四部重要诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。 徐志摩（1896—1931） 解 题 康桥：即剑桥，英国剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人游学于此。 林徽因（终生倾慕） 泰戈尔（影响深远） 罗素、狄更斯（结为挚友） 爱、自由、美——人生理想 解 题 康桥：即剑桥，英国剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人游学于此。 “我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。” ——《吸烟与文化》 康桥情结 再别： 《我所知道的康桥》 《康桥，再会吧》 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗 1926年，第二次旅游英国，留下散文 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作 《再别康桥》 读准字音： 河畔（ ） 荡漾（ ） 似的（ ） 青荇（ ） 浮藻（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 斑斓（ ） 笙箫（ ） zǎo yàng xìng pàn gāo sù lán shēng xiāo shì 感知内容： 读准字音 把握节奏 读出情感 新诗三美： 音乐美、建筑美、绘画美 “诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（辞藻）、并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。 ——闻一多《诗的格律》 绘画美 绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，使诗歌富有流动的画面美，给人以立体感。 (3)诗歌共7节，仿佛7幅图画，请你为每幅画拟一个名字 1、招手作别云彩图 2、河畔金柳倒影图 3、青荇水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图 5、撑篙漫溯寻梦图 6、黄昏夏虫沉默图 7、挥手惜别云彩图 “黯然消魂者，唯别而已矣。” ——江淹 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （4）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 读2--4节，思考讨论下列问题 1、诗人将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，试分析这个比喻的精妙之处。 2、”招摇“用了什么修辞？作者为何”甘心“做一条水草? 3、为何说是”彩虹似的梦“？这个梦是什么？ 5、诗人将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，试分析这个比喻的精妙之处。 6、诗人将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，试分析这个比喻的精妙之处。 （一）夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，金色的枝条随风轻轻摇曳，婀娜多姿，就像一位含情脉脉娇美温婉的新娘，以新娘为喻，使无生命的景语化作有生命的活物，温润可人，体现出诗人对康桥的爱恋。 （二）“柳”在古典诗词中的特定含义也触动了诗人的离情。 7、”招摇”是什么意思？用了什么修辞？ 招摇：招手摇摆 招摇，使用了拟人的手法，青荇彷佛在对诗人招手致意。它不仅能够写出青荇自由自在地摇动的情态，也能更好地体现出诗人对康桥的喜爱之情。 8、作者为何“甘心”做一条水草？ 康河的流水、水草在作者眼中呈现的安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。 “甘心”一词表达了对康河的眷恋和热爱。 “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。” --------《我所知道的康桥》 9、为何是“彩虹似的梦”？ 彩虹虽美，却也易逝。 康桥的生活、学习，是徐志摩心底的一个梦。昔日梦想，已成过往，但未消失，沉淀在此，像彩虹般美丽。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 10、“沉淀着彩虹似的梦”中的“彩虹似的梦”是什么？ 胡适在《追忆志摩》中说：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。” “彩虹似的梦”就是诗人对爱、自由、美的追求之梦。 1