第十八章 第3节 测量小灯泡的电功率（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册物理（人教版）安徽

RJ 物 理 下册 九年级 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第3节　测量小灯泡的电功率 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点　测量小灯泡的电功率 1.利用如图所示的电路测小灯泡的额定功率,小灯泡的额定电压是1.5 V,若发现电压表示数是1.8 V,则滑动变阻器的滑片应向 　 　移动;若电压表示数为1.0 V,则滑片应向　 　移动。  　左　 限时:10分钟 　右　 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.为了测定小灯泡的额定功率,在具体实验操作中,手和眼的分工应该是( ) A.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电流表 B.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电压表 C.手移动滑动变阻器的滑片,眼观小灯泡是否发光 D.手按开关,眼观电流表 B 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,某同学连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,当滑动变阻器连入电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之,随着变小,则发生这一现象的原因是( ) A.电压表的正、负接线柱接错了 B.电压表的量程选择不合适 C.电压表坏了 D.电压表与滑动变阻器并联 D 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.电压表应选择0~15 V的量程 B.实验中应将各组小灯泡的电功率 求平均值 C.调节滑片过程中发现小灯泡亮度变化,这是由小灯泡的实际功率变化引起的 D.可用该电路图探究电流与电压的关系 4.“探究小灯泡的电功率”的实验电路如图甲所示,实验中选择“2.5 V”规格的小灯泡,由三节新干电池组成的电源,实验中得到的U-I图像如图乙所示。下列说法正确的是( ) C 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.[2022·合肥包河区一模]如图所示,小明同学在“测量小灯泡电功率”实验中,所使用的电源电压恒为3 V,小灯泡的额定电压为2.5 V。请你帮他完成下列问题: 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮); 答案:如图所示 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (2)闭合开关,移动滑片P,当电压表示数为2.0 V时,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡的电功率为　 　W;要使小灯泡正常发光,应将滑片P向　 　(选填“左”或“右”)端移至适当的位置;  　右　 　0.68　 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (3)完成上述实验后,小明利用一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,并借助部分现有的实验器材,设计如图丙所示的电路,也测量出小灯泡的电功率,实验步骤如下: ①闭合开关S1,将开关S2拨到触点2,移动滑片,使电压表的示数为U1; 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 ②再将开关S2拨到触点1,保持滑片的位置不动,读出电压表示数,记为U; ③小灯泡实际电功率的表达式为P= 　(用测得的物理量符号表示)。   　 基础巩固 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.小灯泡发生了短路 B.小灯泡发生了断路 C.滑动变阻器发生了短路 D.滑动变阻器的滑片接触不良 6.小明在做“测量小灯泡的电功率”的实验时,根据如图所示的电路图连好电路后,闭合开关S,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数且未超出量程,则产生这一现象的原因可能是( ) 限时:10分钟 A 能力提升 -- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.闭合开关前,滑片P应滑到B端 B.闭合开关