24.2 第3课时 圆心角、弧、弦、弦心距间关系（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册数学 （沪科版）安徽

HK 数 学 下册 九年级 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 1.下图中∠ACB是圆心角的是( ) 知识点1　圆心角的概念 B 限时:15分钟 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.40° B.60° C.80° D.120° 2.如图,AB为☉O的直径,C,D是的三等分点.若∠AOE＝60°,则∠BOD的度数为( ) 知识点2　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 C 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 3.[易错题]下列说法正确的是( ) A.相等的圆心角所对的弦相等 B.等弧所对的弦相等 C.相等的圆心角所对的弧相等 D.相等的弦所对的弧相等 B 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第4题图 4.如图,在☉O中,,∠A＝40°,则∠ABC＝　 　.  　70°　 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第5题图 5.如图,A,B,C,D是☉O上的点,∠1＝∠2,有以下结论:①;②;③AC＝BD;④∠BOD＝∠AOC.其中正确的结论有　 　. (填序号)  　①②③④　 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.如图,AB是☉O的弦,C,D为弦AB上的两点,且OC＝OD,延长OC,OD分别交☉O于点E,F,连接OA,OB,AE,BF.求证:AE＝BF. 证明:∵OA＝OB,∴∠OAC＝∠OBD. ∵OC＝OD,∴∠OCD＝∠ODC, ∴∠OCD－∠OAC＝∠ODC－∠OBD, 即∠AOE＝∠BOF,∴AE＝BF. 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第7题图 知识点3　弧的度数 7.如图,在☉O中,AB是直径,AC是弦,连接OC.若的度数是50°,则∠ACO的度数是( ) A.20° B.25° C.40° D.50° B 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第8题图 8.如图,☉O经过五边形OABCD的四个顶点.若的度数为150°,∠A＝75°,∠D＝60°,则的度数为　 　.  　60°　 基础巩固 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第9题图 9.[教材P26习题24.2第12题改编]如图,在△ABC中,∠C＝90°,的度数为α,以点C为圆心,BC长为半径的圆交AB于点D,交AC于点E,则∠A的度数为( ) A.45°－ B. C.45°＋ D.25°＋ 限时:15分钟 A 能力提升 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第10题图 10.如图,AB为☉O的直径,D是的中点,过点D作DE⊥AB于点E,延长DE交☉O于点F.若AC＝12,AE＝3,则☉O的直径长为( ) A.10 B.13 C.15 D.16 C 能力提升 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.如图,☉O的直径CD为4,劣弧AC所对圆心角的度数为60°,B是的中点,点P在直径CD上移动,则BP＋AP的最小值为　 　.  2 能力提升 -- 第3课时　圆心角、弧、弦、弦心距间关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更