27《巨人的花园》（导学案）部编版语文四年级下册

巨人的花园导学案 年组 四年级 主备人 审核 班级 课题 27《巨人的花园》 课 时 第二课时 时间 姓名 学习 目标 1、我能说出花园发生的变化和巨人的转变,体会到巨人的形象。 2、我能有感情地朗读课文,边读边想象花园奇幻的景象,感受童话故事的奇妙。 3、我能懂得快乐应当和大家分享的道理。 重点 难点 通过自主阅读,能说出花园发生的变化和巨人的转变,从中懂得快乐应当和大家分享的道理。 学习 过程 学习内容 学法指导 (批注) 一 激趣导入 1. 直接导入 2. 读学习目标 3. 复习旧知 二 自学问题 自学提示一: 1、默读第2自然段用 画出巨人回来前花园的景象。 2、默读第7自然段用 画出巨人砌墙、赶走孩子们后花园的景象 3、默读第11自然段用 画出孩子们从墙外爬进后花园的景象 汇报提示:我读的是第_自然段,我感受到这是一个_的花园。 自学提示二: 再读课文,用“~~~”画出描写巨人的句子,并尝试用一两个词语概括出巨人的特点。 汇报方式:我分享的是第_自然段中的_,从中我看到了一个_的巨人。 三 合作交流 1、写一则告示牌,欢迎人们来做客。 四 当堂检测 1、王尔德是采用什么样的表现手法写出这种童话故事的奇妙呢? _ 2、学完这篇课文,你懂得了什么? _ _ _ 五 拓展提升 1、假如你是巨人花园中的一个小孩,把你们尽情玩耍的情景写下来吧。 _ 2、推荐阅读整本书——《王尔德童话》。 六 思维导图 巨人的花园 ( 学会分享 才会快乐 ) 学科网(北京)股份有限公司 $