必修一 第一单元 阅读鉴赏 第四讲：再别康桥 徐志摩课件--名师微课堂（自制）

再别康桥 徐志摩 讲师：许萌 明确目标 明确目标 文本解读 作者简介 5 作者简介 美在哪里？ 问题探究 问题探究 问题探究 　　因在夕阳中。用暗喻把柳树比做新娘，既写出夕阳下泛着金光的柳树的美丽美好，也表达了对康桥自然之美的喜爱之情。 　　常言“花红柳绿”，在作者笔下，河畔的柳树为何是“金”色的？用了什么修辞手法？ 　 问题探究 　　“笙萧”是中国传统的用以抒发感情的乐器之一，此时他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，只能悄悄欣赏，默默作别。 　　怎么理解“悄悄是别离的笙萧”一语？  方法指导 绘画美 　　1.绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。 　 音乐美 　　2.音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 　　 建筑美 　　3. 建筑美，是节的匀称和句的整齐。 　 拓展探究 拓展探究 骆宾王《于易水送人一绝》 　　此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 离别之作 $$