内容正文:
任务二 内 容
活动一 高考佳作展示
求索于创造之路,逐梦在青年未来
①时序轮替中,始终屹立 的 是 开 创 者 的 探
索;年代更迭间,始终昂扬的是奋斗者的身姿;历
史坐标上,始终清晰的是筑梦者的步伐.民族命
运的接力棒在一辈辈刻有不同时代印记的年轻
人手中生生不息薪火相传.
②以初心之火炬,照亮前行之长路.如泰戈
尔言“只有流过血的手指才能弹出世间绝唱.”而
只有一颗赤诚的奋斗之心,不忘初心,才能焕发
出属于青年实干者的风采与力量.艰难困苦玉
汝于成,十几载人生年华贡献于药理研究;奋发
有为追求卓越,教诲莘莘学子疾进科学瀚海.徐
叔云选择为医药事业奋进在科研前线,他更选择
为国家培育后备青年人才.热带雨林到荒野沙
漠,悬崖陡壁到穷乡僻壤;她开拓了一条最为艰
难险阻的路记录时代最美的风景,她亦选择了
«无穷之路»将贫困问题呈现在公众面前;年轻的
陈贝儿肩负起社会使命付诸于自身行动之中,为
无数深陷水火的百姓照亮前方的路.如此,青年
更应如他们,一切事业的成功都源于当初无悔的
选择,都需要在继往开来中推进,一切成就都是
接续奋斗的结果.
③以创新之甘霖,浇灌梦想之繁花.凡是伟
大的,都是创造的.在中国漫漫的逆袭之旅中,
创造是永恒不变的核心.航天事业从白发苍苍
的“东方红一号”到如今朝气蓬勃的“祝融”探火、
“羲和”逐日、“天和”升空的盛景,背后是一众航
天人的笃行不怠与勇攀高峰.推动社会步入智
能化时代的智博会更是不断吸纳青年智慧充满
活力地走在科技创新领域的最前沿.作了茧的
蚕是不会看到茧壳以外的世界,也正是在年轻人
的思想迸发中才能让国家大步迈在名为“创新”
的时代觉醒之道.
④以青年之力量,扬起希望之航帆.马克思
说:“一个时代精神是青年代表的精神,一个时代
的性格是青年代表的性格.”吾辈青年愿坚定信
念以求直挂云帆济沧海之志;愿开拓创造以为理
想蓝图自强不息;愿勇担重任以于国家事业闪闪
发光.向先辈致敬,同先辈吐故纳新,从默默无闻
的探索,到披荆斩棘的创造,都只为了在时间的河
床上凝聚沉潜的力量,共同携手与未来向阳生长.
⑤诗人顾城说:“人可生如蚁而美如神.”青
春平凡,青春可贵,青春无限大.每个人的青春
都只有一次,你该如何选择自己的青春路,该如
何开辟青春天地呢? 你将发出怎样的继承传统、
开创未来的美好理想的真情表白?
【文章分析】
1.立意:求索于创造之路,逐梦在青年未来
2.结构:
开头:(第①段) 贴合材料,提出论点.
主体:(第②~④段)
第一层(第②段)以初心之火炬,
照亮前行之长路
第二层(第③段)以创新之甘霖,
浇灌梦想之繁花
第三层(第④段)以青年之力量,
扬起希望之航帆
结尾:(第⑤段) 点题,再次阐明论点,总结全文
3.得分点评
本文最大的亮点是凸显主题,紧扣写作重点.
标题“求索于创造之路,逐梦在青年未来”紧扣
材料.其次,考生善于围绕观点进行“定向”阐
述.三个分论点紧紧围绕“选择创造未
来”展开,感情充沛,一气呵成.
文章无论是事实论证还是理论论证都能贴合
论点,有较强的说服力.结构完整,思路清晰.
活动二 增分突破三途径
途径一 立足现实生活,选取新鲜材料
这里的现实生活指家庭生活、学校生活、社
会生活的各个方面,特别是大家关注的刚刚发生
的热点事件.在面对近距离接触生活的作文题
时,我们完全可以联系现实生活觅得作文的材
料.如写“尝试”,我们就想一想,生活中有没有
做过有意而为之的事;写“心灵的选择”,我们就
想一想,生活里有没有遇到过类似的事.既可以
是确有的,也可以是虚构的,只要写出真实感就
行.高考优秀作文«我的时间»从周末回家选择
“独自前行”到理性看待“高三的自主招生”,从
“在人生的跑道上,有人在五千米赛跑,有人在百
米冲刺,而你却在清晨里散步,你会害怕自己被
淘汰吗? 不会的”到徐悲鸿的名句“别人看我是
荒谬,我看自己是绝伦”,都表现了不盲目跟风,
要相信自己的主旨.既有事实材料,又联系自身
实际,内容充实.
高考优秀作文«让我们拥有宁静致远的心»:
中国杂交水稻之父袁隆平对于自己从事的工作
以及愿望,真诚朴素得令人动容.反观我们的社
会,又有多少人能够如他般心无杂念? 又有谁能
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大二轮复习A计划语文
够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园? 在
这个急功近利的社会,成功成了唯一的标准,急
功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态.大
学里的导师们为了名利不恪守职责、抄袭论文;
当郭敬明大言不惭地对大众宣布:“我写作就是
为了赚钱!”当“最”