专题集训（四）文学类文本阅读（三）现代诗歌鉴赏-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备B计划之专题集训（新教材）

专题集训(四)　文学类文本阅读(三)　现代诗歌鉴赏 一、阅读下面这首现代诗,完成１~４题. 风　景 辛　迪 列车轧在中国的肋骨上 一节接着一节社会问题 比邻而居的是茅屋和田野间的坟 生活距离终点这样近 夏天的土地绿得丰饶自然 兵士的新装黄得旧褪凄惨 惯爱想一路来行过的地方 说不出生疏却是一般的黯淡 瘦的耕牛和更瘦的人 都是病,不是风景! 一九四八年夏 在沪杭道中 １．下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是 (　　) A．本诗一、二句交代了看“风景”的地点,指出看到的 都是“社会问题”,与最后一句中“不是风景”相 呼应. B．三、四两句阐明了社会问题的具体内涵,即人民生 活困苦.“终点”即“田野间的坟”.形象地写出了 当时社会黑暗、人民生死难料. C．七、八两句“一路来行过的地方”“说不出生疏”,表 明这种社会问题普遍存在,而“却是一般的暗淡”, 语意陡转,说明当时劳苦大众已经麻木,对造成自 己苦难命运的原因漠不关心. D．对连年战乱带来的灾难,作者有感而发,表达了对 劳动人民的同情、对穷兵黩武的反动政府的痛恨. ２．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　) A．“列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节社会问 题”,把铁轨比喻为中国的肋骨,形容得何其瘦骨 嶙峋,简直令人感到心痛.而社会问题像一节节 的列车,又何其多也,压得人喘不过气来. B．“比邻而居的茅屋和田野间的坟”,这是诗人想象 中的景象,此处将茅屋和坟这两个意象同时组合 在一个画面中,写出了诗人的思考:生与死的距离 近得出奇,中国人竟是如此浑浑噩噩地了结一生. C．“夏天的土地绿得丰饶自然/兵士的新装黄得旧褪 凄惨”,在对称的两句中运用色彩的不同,表现出 自然与人的对比. D．“瘦的耕牛和更瘦的人”,“瘦”字的重复使用,着重 比较出瘦的程度,与首句的“肋骨”遥相呼应,由此 顺理成章地得出结论:“都是病,不是风景!” ３．诗歌最后一句使用标点有什么作用? 请简要作答. 　 　 ４．诗歌取名为“风景”有何妙处? 请结合全诗作分析 说明. 　 　 　 　 二、阅读下面这首现代诗,完成５~８题. 一片槐树叶 纪　弦 这是全世界最美的一片, 最珍奇,最可宝贵的一片, 而又是最使人伤心,最使人流泪的一片, 薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶. 忘了是在江南,江北, 是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了, 被夹在一册古老的诗集里, 多年来,竟没有些微的损坏. 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶, 细看时,还沾着些故国的泥土啊. 故国哟,要等到何年何月何日 才能让我回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节? 􀆺􀆺 ５．下列关于第一节的四行诗的理解和分析,不正确的 一项是 (　　) A．开头两行落笔见情:赞美之情,欣喜之情,溢于言 表,并以三个“最”字叠用,层层递进,增加了感情 的强度和浓度. B．第三行由“而”字急转,情感的流程由赞叹变为伤 感,由欣喜变为悲泣.为了表现这种乐中之苦、喜 极之悲,诗人以两个“最”字重叠加以强化,构成了 全诗情感的基调. C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”,初步 展示全诗的中心意象,点明诗人感情的触发物,并 由此引出下一节所要表达的更深情感. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —７３２— D．这四行诗采用白描手法,从外形和意蕴两方面对 “一片槐树叶”作了集中的描绘,突出了全诗的中 心意象,加强了感情渲染. ６．对第三节诗的赏析,不恰当的一项是 (　　) A．第一句再次点明“槐树叶”,它“蝉翼般轻轻滑落”, 既表现槐树叶轻而且薄,也抒写了主人公小心翼 翼、倍加爱护的心态. B．“沾着些故国的泥土”的槐树叶,使诗人感情激荡, 禁不住用了“故国哟”的呼告语,感情充沛,从而把 全诗的感情推向了高潮. C．尾句和首句呼应,以视觉方式再一次写槐树叶,加 强了诗的感染力,完成了全诗中心意象的整体构 造,给读者留下了充分的想象余地. D．这一节,一个长句分四行来写,既是为了诗的外在 形式的需要,也是为了表达主人公思乡之情的悠 远深长. ７．如何理解前两行“忘了是在江南、江北/是在哪一个 城市,哪一个园子里捡来的了”的含意? 　 　 　 　 ８．诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可 宝贵的”? 为什么又说它是“最使人伤心,最使人流 泪的”? 　 　 　 　 三、阅读下面这首现代诗,完成９~１２题. 色　彩 闻一多 生命是张没价值的白纸, 自从绿给了我发展, 红给了我热情, 黄教我以忠义, 蓝教我以高洁, 粉红赐我以希望, 灰白赠我以悲哀; 再完成这帧彩图