专题集训（十三）句式变换、仿写句子-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备B计划之专题集训（新教材）

专题集训(十三)　句式变换、仿写句子 １．阅读下面的文字,完成下列小题. 惊蛰,古称“启蛰”,是二十四节气之中的第３个 节气,标志着仲春时节的开始.此前,动物入冬藏伏 土中,不饮不食,称为“蛰”;到了“惊蛰节”,天上的春 雷惊醒蛰居的动物,称为“惊”.惊蛰的意思就是,春 雷惊醒了蛰眠的动物. 惊蛰时节,时值“九九”艳阳天,气温和地温都逐 渐升高,土壤开始解冻,春雷唤来春雨,花红柳绿,万 艳争春,正是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的 大好时节.天气转暖,渐有春雷,中国大部分地区进 入春耕季节. 请从上面文字中提炼主要信息,以“惊蛰”为开头写一 个长单句,对“惊蛰”进行简要说明,不超过５０个字. 　 　 ２．阅读下面的文字,完成小题. 对五音不全人群来说,唱歌跑调并不妨碍欣赏 音乐.在一项对人的音乐感受力的研究中,研究人 员让两组人听各种类型的音乐,同时对他们进行大 脑扫描.结果显示,对音乐缺乏反应的那组人的一 个特定大脑区域血流量较热爱音乐的那组人要少得 多.研究人员据此推测,缺乏欣赏音乐的能力是因 为大脑中负责音乐处理的区域和管理情绪的区域之 间的联系较少.而唱歌跑调的人,只是大脑中负责 音乐处理的区域产生了对于不同音符间音高的识别 障碍罢了. 简述材料的主要内容.要求使用包含转折关系的句 子,表达简洁流畅,不超过７５个字. 　 　 ３．阅读下面的文字,完成下面小题. 大年初一,央视播出了«典籍里的中国»第一集 «尚书».主持人撒贝宁作为“当代读书人”,与倪大 红扮演的“古代护书人”伏生展开对谈,以多维视角 讲述«尚书»故事,一起带领观众进入到深邃的时空 隧道,完成一次次穿越.先是穿越到一百多年前的 敦煌藏经洞,洞壁遗书让学者惊叹“竟有上古典籍 «尚书»”;继而穿越到近两千年前的西汉,年逾九旬 的伏生守护、讲解«尚书»;然后又随着伏生的视角, 穿越到上古时期,置身大禹治水、武王伐纣的场景 􀆺􀆺观众在跨越时空的古今对话中,感受“弦歌不 绝”的传承,激发“思接千载”的心绪. 这部古籍串联起多个舞台和不同场景;不同年 代,不同人物,都在为同一典籍发声.«典籍里的中 国»,既是忠于历史的讲述,也有属于当代的表达;既 有声光电交织的宏大场面,又有特写演绎的细腻情 境.也正是在历史空间与现实空间交错的舞台上, 我们看到借由典籍,一个文化的共同体悄然形成. 数千年传承不息、一代代薪火相传,那些古雅文字中 蕴藏的人生感悟、社会哲思,在时间的长河中融入中 国人的血脉,成为心灵深处的文化基因. 文中画横线句子与上下文语言风格未能协调一致, 请修改成整句.要求:可调整语序、增删字词,但不 能改变原意. 　 　 　 ４．阅读下面的文字,完成下面小题. 正如总导演郑晓龙所言,«功勋»截取“人生最有 华彩的一部分”,着力发掘人物的“高光时刻”.可以 说,每一位在时代中出场的功勋人物,都肩负着一段 “小人物”的大故事.再现功勋人物,则是用一段段 小故事来讲述“大人物”,于是,我们在«功勋»中看 到,有大国重器的时代所需,就有于敏、孙家栋、黄旭 华一心报国的奋斗;袁隆平、屠呦呦心系黎民苍生的 生计,呕心沥血地钻研;申纪兰、李延年、张富清满腔 热血的赤诚只为父老乡亲的家国所依.这样的故 事,是千万个同路人的缩影.正如每个单元片尾的 字幕致敬:“献给为􀆺􀆺作出贡献的􀆺􀆺”.声誉卓 著的“功勋”,出自每一位平凡的个人;而无数个平凡 人,打造着奋斗的“高光”,成就着时代的“不凡”. 将文中画横线的句子改为整句,可适当增减词语,但 不得改变原意. 　 　 　 ５．阅读下面的文字,完成下面小题. 回望新石器时代中华文化版图,长江、黄河毋庸 置疑是两大文明的源头,由此滋生出中国文化圈,色 彩逐渐明朗,边界日益清晰:中原文化以仰韶文化为 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 代表,郁郁葱葱地生长在黄河岸边;黄淮流域文化以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大汶口文化为代表,会在红陶黑陶器物中散发出幽 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 幽陈香;遍地开花在长江上中游地区的南方文化,是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 以湘楚文化和巴蜀文化为代表;在长江下游以南的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 田野水乡馥郁芳香的是以河姆渡文化为代表的江南 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 文化 􀪍􀪍 􀆺􀆺这些文化圈出现有先后、覆盖有大小,但都