第二节 生物进化的历程-【帮课堂】2022-2023学年八年级生物同步精品讲义（人教版八年级下册）

第二节 生物进化的历程 ( 课标解读 ) 课程标准（2022年版） 课标解读 化石记录是生物进化的直接证据 能够举例说出研究生物进化的方法 生物进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势 概述生物进化的主要历程 ( 知识清单 ) 研究生物进化的方法： ( 分布规 律 ) 化石：研究生物进化过程中的重要证据，但不是唯一证据 越古老的地层中，成为化石的生物越 、越 ，以 生物为主 越近的地层中，成为化石的生物越 、越 ，以 生物为主 ( 证据 ) 解剖学：通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼进行对比，推断出它们可能是由共同的祖先进化而来的 ( 生 物 进化的历程 )分子学：科学家通过对现存不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C）进行横向比较，从而了解生物之间亲缘关系的远近。生物间细胞色素C的氨基酸的差异越大，亲缘关系越 ；反之亲缘关系越 ( 生物进化的大致历程 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 原始生命 ) ( 动植物进化的大致 历 程 )生物进化的总体趋势：由 ，由 ，由 ( 生 物 进化的历程 ) ( 植物 ： 藻 类植物 ) ( 苔藓植物 ) ( 生物进化的大致历程 ) ( 种子 植物 ) ( 蕨类植物 ) 裸子植物 被子植物 ( 动物 )无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物 脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类 注：鸟类起源于 ， 是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型 ( 考点突破 ) 考点01 学习研究生物进化的方法 【典型例题】图示一个未受到影响的沉积岩层剖面图，其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，该图表明（　　） A．物种A出现在物种B之前 B．物种B出现在物种A之前 C．物种A比物种B复杂、高等 D．物种A是由物种B进化而来 答案 B 解析 化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。化石B比化石A埋藏的深，表明化石B形成的早，化石A形成的晚，因此物种B出现在物种A之前。 【方法指导】化石的特征： 考点02 生物进化的大致历程 【典型例题】脊如图进化树表示几种生物的进化过程示意图，下列分析错误的是（　　） A．A、B、C、D共同的祖先是F B．C可以是鸟类，D可以是爬行类 C．A可以是苔藓植物，B可以是蕨类植物 D．在地层最先出现的是E 答案 D 解析 A．进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B；F→E→D→C，因此A、B、C、D四种生物的共同祖先是F，A不符合题意。 B．从图中得出CD是并列的，如果是脊椎动物的分类，C可以是鸟类，D可以是爬行类，B不符合题意。 C．AB分别是并列的，如果是植物类群的分类，A可以是苔藓植物，B可以是蕨类植物，C不符合题意。 D．进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B；F→E→D→C，在地层中最先出现F，D符合题意。 故选D。 【方法指导】口诀记忆动植物进化顺序： 植物原始是单藻，进化苔藓体积小， 蕨类相比显高大，种子植物水平高。 脊椎进化有历程，低等鱼儿水中游， 水陆过渡是两栖，爬行动物真陆生， 鸟儿主宰天空中，哺乳动物地面行。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．研究地球上生物进化的直接依据是（     ） A．化石 B．地球上现存的各种生物 C．动物的生活