1.2 余数和除数的关系（学习任务单）-【上好课】二年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第一单元第2课时余数和除数的关系学习任务单 苏 教 版 小学数学 二下 学 校 班 级 姓名 课 题 余数和除数的关系 （第 2 课时） 学习任务 借助学习单的引导，经历对余数的意义的探索过程，进一步理解有余数的除法的意义。掌握余数和除数的关系，理解余数都比除数小。 重点难点 【学习重点】理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。 【学习难点】理解余数与除数的关系。 【预习要领】 1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 同学们，今天我们来玩一个"喊数抱团"的游戏。听口令“2人”“3人”或者“5人”，参与者在最短的时间内找到其他人正好按口令人数抱好，这样剩下的人就会被淘汰。 1.提问：假如参与活动为10人，听口令“三人抱成团”，那么有没有人被淘汰？ 2.列算式： 3.得出结论： 二、【新知探究】 结合例2：用4根摆1个正方形， 8根可以摆2个正方形，像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形。完成下列任务。 任务一：动手摆一摆，填写算式 运用上一节课所学到的知识，理解关键语句的含义。动手摆一摆，填写算式。 1. 用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，可以摆多少个正方形？ 2. 动手摆一摆，把自己分的结果和同桌之间交流，并填写算式。 任务二：根据算式，补充表格 根据算式，补充表格，观察余数的变化。 1.借助于表格将算式的变化呈现出来，思考余数和除数的关系。 2.鼓励学生填表： 3.小组内交流数字的变化含义，比较余数和除数的大小。 4.归纳总结方法：________________________________________________________ 三、【学以致用】 1. 判读对错。 （1）14÷4=3……2 （2）16÷4=3……4 （3）26÷5=4……6 （4）18÷3=5……3 2. 填空题。 （1）☆ ÷（ ？）= △∙∙∙∙∙∙ 7，除数最小是（ ）。 （2）☆ ÷（ ？）= △∙∙∙∙∙∙ 3，除数最小是（ ）。 3. （ ）里最大能填几？ （1）7×（ ）＜50 （2）73＞（ ）×8 （3）（ ）×5＜23 （4）6×（ ）＜44 4. 小杰和4个好朋友一起去植树，共植了37棵树，其中小杰植树最少，其他小朋友植树同样多，小杰最多植树多少棵？ 答案： 1. 对，错，错，错 2. 8，4 3. 7，9，4，7 4. 37 ÷ 4 =8（个）∙∙∙∙∙∙ 5（棵），答：小杰最多植树5棵。 1 / 5 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $