《2、3、5的倍数特征练习二》（同步练习）四年级上册数学冀教版

练习二 知识与技能 1.想一想,填一填。 (1)判断一个数是不是3的倍数,不能只看个位上的数字,而是看( )上的数字之和是不是3的倍数。 (2)一个数同时是2和3的倍数,那么它的个位上必须是( )数,而且各个数位上的数字之和是( )的倍数。 (3)一个数同时是3和5的倍数,那么它的个位上必须是( )或( ),而且各个数位上的数字之和是( )的倍数。 2.判断下面各数是不是3的倍数,是的打“√”,不是的打“×”。 281( ) 963( ) 555( ) 51433( ) 777( ) 3.我会认真填。 (1)下面数中是3的倍数的有( )。 54 390 0.3 512 102 2801 133 9999 (2)59是3的倍数,方框里可能是( )。 (3)36是3的倍数,方框里最大能填( )。 (4)7既是2的倍数,又是3的倍数,方框里可能是( )。 (5)51既是3的倍数,又是5的倍数,方框里是( )。 (6)同时是2、3、5的倍数的最小三位数是( )。 (7)3的倍数中,最大的两位数是( ),最小的三位数是( )。 (8)李阿姨的银行密码是六位数,这个六位数既是5的倍数,又是2的倍数,还是3的倍数。前三位是由2、2、5组成的最大的数,后三位是由0、8、4组成的最大的数。李阿姨的密码是( )。 (9)607至少加上( )是3的倍数,至少加上( )是5的倍数。 4.我是小法官。正确的在括号里画√,错误的画×。 (1)个位上是3、6、9的数就是3的倍数。 ( ) (2)既是2的倍数,又是3和5的倍数的数一定是偶数。 ( ) (3)两个连续自然数相加的和一定是奇数。 ( ) (4)两个连续自然数相乘的积一定是偶数。 ( ) (5)3的倍数中,最小的两位数是12。 ( ) (6)一个数是3的倍数,这个数一定也是9的倍数。 ( ) (7)因为9+5+4=18,18是3的倍数,所以954是3的倍数。 ( ) (8)一个数既是2的倍数,又是3的倍数,那么它一定是6的倍数。 ( ) (9)6的倍数一定是3的倍数,3的倍数不定是6的倍数。 ( ) (10)3的倍数都是奇数。 ( ) 5.想一想,填一填。 从513、410、352、114、95、75、54中,选出合适的数填在横线上。 (1)既是2的倍数,又是3的倍数:_。 (2)既是3的倍数,又是5的倍数:_。 (3)既是2的倍数,又是5的倍数:_。 6.用下面的卡片拼成四位数,哪一组卡片可以拼成同时是2、3、5的倍数的数?写出所有符合要求的四位数。 (1) (2) 7.班里同学去野炊,每人需要一个菜碗个汤碗和一个饭碗。 小女孩为什么这样说? 8.40人跳绳,每3人一组,至少再来几人才能正好分完? 思考与探索 1.一个两位数是6的倍数,把它个位上的数字与十位上的数字交换后,得到的新的两位数是5的倍数。这个两位数是多少? 2.四(1)班的学生人数是偶数,在40~50之间。如果每3人一组进行实践活动,可全部分完没有剩余。这个班可能有多少人? 3.刘阿姨买了一些鸡蛋,鸡蛋的个数在20~30之间。这些鸡蛋2个2个地数、3个3个地数都能正好数完。猜一猜刘阿姨买了多少个鸡蛋。 4.学校买来一些足球,分给四年级各个班,每班分3个多3个,每班分5个少5个。四年级一共有几个班?学校买了多少个足球? 参考答案 知识与技能 1.(1)各个数位 (2)偶3 (3)0 5 3 2. × √ × √ × √ 3.(1)54 390 102 9999 (2)1、4、7 (3)9 (4)2、8 (5)0 (6)120 (7)99 102 (8)522840 (9)2 3 4.(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)× (7)√ (8)√ (9)√ (10)× 5.(1)114、54 (2)75 (3)410 6.答:第(1)组卡片可以拼成同时是2、3、5的倍数的数,符合要求的四位数有5670、5760、6570、6750、7560、7650。 7.答:每人需要一个菜碗、一个汤碗和一个饭碗,共三个碗,所以碗的总数应该是3的倍数。因为35不是3的倍数,所以小女孩说小男孩算得不对。 8.2人 思考与探索 1.答:这个两位数是54。 解析 此题在解答时可以先写出10到99之间所有6的倍数,再分别将这些两位数的个位上的数字与十位上的数字交换,写出新的两位数,根据5的倍数的特征从中找出符合要求的数即可。 2.42人或48人。 3.24个 4.4个班 15个足球 学科网(北京)股份有限公司 $