第三单元 8 大卫·科波菲尔(节选)-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册课程探究与巩固配套课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修上册2022秋 第三单元 8　大卫·科波菲尔(节选) 单击此处编辑母版文本样式 1 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 1．语言目标：学习本文明快而又细腻的语言。 2．思维目标：理清小说线索，梳理大卫经历的人和事以及对他 的影响。 3．审美目标：分析文章的思想感情，把握作者对现实的态度。 4．文化目标：了解作者及其作品的相关知识。 单击此处编辑母版文本样式 狄更斯在《大卫·科波菲尔》(1850)的序言中这样写道：“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”列夫·托尔斯泰也曾说《大卫·科波菲尔》是“所有英国小说中最好的一部”，今天让我们一起走进《大卫·科波菲尔》。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 单击此处编辑母版文本样式 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1． 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 答：①__________　②_________ 困顿 典当 单击此处编辑母版文本样式 微任务3：深刻理解文章，把握中心内容 2．课文中的“我”经历了哪些主要事件？“我”是怎么一步步成长 起来的？ 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 微任务4：联系文章内容，分析人物形象 3．请结合文本分析大卫·科波菲尔和米考伯先生的形象特点。 答：　_______________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________ 大卫·科波菲尔：一个善良宽厚、正直勤奋的形象。他 在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能 尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生 了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先 令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监 狱里去探望米考伯先生。 单击此处编辑母版文本样式 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 米考伯先生：经济拮据但又天生爱慕虚荣，喜好挥霍，不肯 脚踏实地，在作品中，米考伯先生是以房东的身份出场的。 米考伯先生与大卫见面时，尽管衣衫褴褛，但是在外套外面 却挂着一个单片眼镜，衬衣硬领也显得引人注目，体现出他 是一个十分虚荣、注重仪表的人；在语言上，语调中带有一 种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派。在 作品后面的几次出场中，他穷困潦倒，债务缠身，为了维持 生计，卖尽当空，债主经常上门叫骂，随时被债主控告。但 他又是一个不折不扣的乐天派，当陷入困境债主上门逼债 单击此处编辑母版文本样式 ___________________________