第三单元 10 老人与海(节选)-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册课程探究与巩固配套课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修上册2022秋 第三单元 10　*老人与海(节选) 单击此处编辑母版文本样式 1 1．语言目标：积累词语，品味小说凝练精当的语言。 2．思维目标：体会小说的细节描写和心理独白，分析其对表现 人物性格和揭示小说主题的作用。 3．审美目标：把握人物的象征意义，体会小说所赞颂的“人的灵 魂的尊严”。 4．文化目标：体会海明威的“硬汉”精神。理解圣地亚哥这个人 物所具有的哲理性和象征意义。 单击此处编辑母版文本样式 当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们高歌在懵懂的少年，生命的长河已经注定我们看到的不仅仅有浪花的美丽，还有浪花下的凶险，于是我们的生活中多了一个词语：“挫折”！既聋又盲的海伦、耳聋的贝多芬、双腿瘫痪的史铁生，生活给予他们的是一个接一个的挫折，然而，海伦成功了，贝多芬成功了，史铁生也成功了，挫折弹奏出的却是生命的最强音。是什么使他们脆弱的躯体如此强悍？是什么使他们敲响了生命的强音？今天，就让我们一同走进被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威的小说《老人与海》，体会他用朴实无华的文字阐释的生命的意义。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 单击此处编辑母版文本样式 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1． 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 答：①_______________________ ②_________________________________ 与一条铲鼻鲨搏斗 一个人可以被毁灭，但不能被打败 单击此处编辑母版文本样式 微任务3：感受环境特点，分析人物形象 2．第一段中的环境描写有什么作用？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________ ①这里的环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗 示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“老人知道这风会刮上 整整一夜”则说明老人航海经验十分丰富。②一个经验丰富 的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨 鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯 做了铺垫。 单击此处编辑母版文本样式 3．《老人与海》中的老人圣地亚哥是海明威笔下典型的“硬汉形 象”，请你结合文章内容分析这一形象的特点。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________ ①他具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的 精神特质。他在连续八十四天没有捕到一条鱼的困境中，毫 不气馁，再度出海，他在归来途中想尽各种方法与鲨鱼搏 斗。②他身上有豪迈的人格力量，在超时空的主体情境中实 现个人的人生搏击。③通过丰富而复杂的心理描写，突显出 他身上的真实感。 单击此处编辑母版文本样式 微任务4：分析文题含意，体会作者情思 4．怎样理解老人说的“但人不是为失败而生的”“一个人可以被 毁灭，但不能被打败”？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________