第二单元 7 兼爱-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册课程探究与巩固配套课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修上册2022秋 单元写作任务　审题与立意 单击此处编辑母版文本样式 1 【技法点金】 一、抓关键词句法 作文题材料中的关键句有暗示材料主旨的作用，它往往是命题者评议性的语句或主人公表明心志、揭示动因的语句。只要材料中有关键句，考生就要毫不犹豫地将其作为立意的突破口。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题方法。写材料作文时，考生如果能准确地提炼出材料的中心，并将其作为作文的主旨，会使所写的文章既切题又有深度。具体操作时，一般可分为以下两个步骤： 第一步，明确材料性质，找到立意核心信息。高考作文材料一般为记叙性材料和议论性材料，记叙性材料可采取透事析理的方法寻找立意核心信息；议论性材料要善于抓论点寻找立意核心信息。(提示：对于多则材料，一定要找到多则材料的共性进行整体把握。) 单击此处编辑母版文本样式 第二步，确定材料性质和倾向，确定立意最佳角度。提炼出一个中心论点，这个中心论点，即是从整体出发所形成的立意。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 三、由果溯因法 有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事件，考生应梳理出事件的来龙去脉，抓住因果关系来审题立意。可以由果溯 因，即由材料中列举的现象或结果推究出所列现象或结果的本 源，这样就能找到最稳妥的立意，从而确定主旨。也就是概括出事件的结果后，问“为什么会有这样的结果”，然后向其原因上追溯思考，最后结合材料自问自答，以原因立意。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 四、求同分析法 多则材料的类型比较丰富，既有内涵相同或相反型，也有相对或多向型，更有递进或综合型。在进行审题立意时，可采用如下方法： 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 　无论怎样的材料，无论材料间存在怎样的关系，对多则材料的审题都要按照以下步骤进行： 单击此处编辑母版文本样式 1．弄清每则材料的内涵。命题者往往提供2—3则材料，如果是 事件或现象类材料，要先弄清其主旨或意图；如果是论断或 名言类材料，则要提炼出思想观点。 2．辨析材料间关系。命题者所给出的材料往往不是同一层面 的，这些材料内涵丰富。辨析材料间的关系是审题立意的关 键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。 3．确定立意。性质相同的容易找到共同点，性质相对的容易从 互补叠加角度立意，相异的既可以从共同点角度立意，也可 以从相异点角度多向立意。总起来说，就是要根据材料本身 单击此处编辑母版文本样式 的性质及其相互关系立意。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 五、求异辩证法 各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，这一分歧点就是作文的立意。当然，这种作文可以选择其中的一点作为立意，但最佳立意还是将二者结合，辩证地分析问题。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【任务清单】 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①2020年9月8日，习近平总书记向钟南山院士颁授“共和国勋章”，向张伯礼、陈薇、张定宇颁授“人民英雄”国家荣誉称号奖章。网友评论：“他们是真正的英雄，有院士的能力、战士的勇敢、国士的担当，一路逆行不知疲倦，满腔责任为国为民！” ②钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精 神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。” 单击此处编辑母版文本样式 以上材料，触发了你怎样的思考和感悟？请你以明德中学高二学生的身份，为明天国旗下的讲话写一篇演讲稿，以帮助学弟学妹树立远大志向，倡导责任与担当。 要求：自选角度，结合材料确定立意，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不少于800字。 单击此处编辑母版文本样式 【写作指导】 本题考查写作能力。本题由两则材料构成。材料中的事件并不复杂，甚至可以说简单，然而许多考生觉得无话可写。本题要求写一篇演讲稿，体现出命题注重写作应用性的特 点。考生写作时，要认真分析所给材料。材料一中网友的评论是重点，“他们是真正的英雄，有院士的能力、战士的勇敢、国士的担当，一路逆行不知疲倦，满腔责任为国为民”，由此我们可以