内容正文:
专题五 古代中华文明的辉煌与面临的挑战———明清
时期(1368年至1840年前)
[高考解密]
高考考
点分布
明清 时 期 的
政治制度
明清 时 期 的
经济 与 社 会
生活
明清 时 期 的
思想 文 化 与
科学技术
两年真题统计
2021 2022
全国卷 自主命题卷 全国卷 自主命题卷
甲卷,27
甲卷,42
湖北卷,4
重庆卷,5
甲卷,27
湖南卷,5
山东卷,4
浙江卷,4
甲卷,29
乙卷,28
河北卷,5
湖北卷,5
江苏卷,5
辽宁卷,5
福建卷,5
乙卷,27
广东卷,5、17
浙江卷,6
乙卷,27
山东卷,4
广东卷,5
湖南卷,6
浙江卷,7
江苏卷,4
辽宁卷,4
重庆卷,4、6
浙江卷,7
湖北卷,5
命题分析
必备知识 关键能力 核心素养
考 查 重 点 有
明 清 君 主 专
制的加强、明
清 对 外 政 策
变化,商品经
济 繁 荣 以 及
资 本 主 义 萌
芽、明清著名
思想家等
考 查 涉 及
信息解读、
分析问题、
探究问题
考 查 涉 及
唯物史 观、
时空观 念、
史料实 证、
历史理 解、
历 史 解 释
和 历 史 价
值观
命题趋势
联系明清时期君主
专制加强、国家制度
和社会变化、传统秩
序面临危机和调整
等方面变化的主要
史实,从时空观念、
历史解释角度考查
变化的背景和影响;
结合历史背景,创设
学术情境和复杂情
境,考查社会经济和
城市发展的特点,突
出考查唯物史观和
历史解释;结合思想
领域的重要史实,创
设情境,考查思想文
化发展的特点,突出
考查史料实证和历
史解释
主题一 明清时期的政治制度
考向1 明清时期君主专制的加强
[高考体验]
(2020全国Ⅲ卷,27)明万历年间,
神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正
“以利不胜费止之”.神宗向户部索求十万金,
张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”.这
反映出当时 ( )
A.内阁权势强大
B.皇权受到严重制约
C.社会经济凋敝
D.君权相权关系紧张
试题情境
以明朝万历年间张居正作为内阁首辅对皇权
的制约设置情境
必备知识 明朝内阁制度的特点
学科素养
准确把握历史事物,客观分析历史现象,侧重
考查历史解释这一核心素养
历史思维
在历史选择题中,有这样一类题型,题干材料
所述现象与教材主干知识不完全一致,这种
情况下就需要“就材料论材料”,有一分材料
说一分话,不要完全拘泥于教材的表述.本
题中材料显示内阁首辅的权力较大,这已经
超出了教材主干知识关于内阁制度的描述
—12—
第一篇 专题五 古代中华文明的辉煌与面临的挑战———明清时期(1368年至1840年前)
[模拟训练]
1.(2022陕西宝鸡二模)雍正之后,清朝形成了
内阁与军机处“双轨辅政”的模式.军机处主要
处理全国机密要务,具有封闭性,内阁则负责处
理大量公开性政务.这说明了清初 ( )
A.国家行政体系最终形成
B.军机处的权限大于内阁
C.行政效率得到明显提升
D.军机处的设置强化了君权
考向2 明清时期的监察制度
[高考体验]
(2022山东卷,4)明朝时期,朝廷除
对各地的监察御史进行考核外,还要求地方按
察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张
浪费以劳州县等情况.这些规定旨在 ( )
A.保证监察规范有效
B.限制监察御史权力
C.协调中央与地方的关系
D.拓宽对地方的监察渠道
试题情境
以明朝时朝廷对监察御史的考核创设学术
情境
必备知识 明朝的监察制度、时代特征
学科素养
理解历史史实与其所处特定历史环境的关
系,理解其本质意图,树立正确的历史观
历史思维
在历史选择题中,有这样一类题型,题干材料
所述情境为某一政府的某项举措,设问要求
是对这一举措作出合理的历史解释.这类题
的正确选项往往设计为“巩固政府的统治”
“加强中央集权”等.思考的角度一定是维护
政府自身的统治
[模拟训练]
2.明朝时期,监察御史和六科给事中被称为“言
官”,专职弹劾百司.朱元璋要求由“贤良方正”
之人来充任言官,明成祖朱棣则进一步强调言
官要“有学识、通达治”.明朝对言官的选任实
行任职回避,且规定不能选用胥吏出身和曾犯
“奸贪罪名”的人为言官.明朝实行上述举措的
本质意图是 ( )
A.加强监察队伍的建设
B.为实现吏治清明创造条件
C.培养优秀的监察人才
D.为监察工作提供制度保障
[深化认知]
认知一 明清君主专制的特点和认识
(1)特点
①既有继承又有发展.如清继承明内阁,而军
机处则体现了发展.
②专制范围空前广泛.涉及政治、经济、军事、
监察、司法和思想文化等各个方面.
③专制程度空前强化.主要体现在废丞相、八
股取士和军机处的设置等方