假期作业（十四）牛顿运动定律的应用-【百汇大课堂·寒假作业】2022-2023学年高一物理假期作业（新教材）

假期作业 假期作业（十四）牛顿运动定律的应用 ·知识要点· 2.如图甲所示，小物块从足够长的光滑斜面顶 7HI9H VAODIAN 端由静止自由滑下.下滑位移x时的速度为 1.从受力确定运动情况：如果已知物体的受力 v,其xw2图像如图乙所示，取g=10m/s2, 情况，可以由 求出物体的加速 则侧斜面倾角0为 度，再通过 确定物体的运动 "rr 情况. 2.从运动情况确定受力：如果已知物体的运动 情况，根据 求出物体的加速度， 1022- 结合受力分析，再根据 求 A.30 B.45° 出力. C.60° D.75 3.超重和失重 3.质量为m的金属块，当初速度为。时，在水 (1)超重 平面上滑行的最大距离为s.如果将金属块 ①定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物 质量增加到2m,初速度增大到2u,在同一 的拉力) 物体所受重力的现象。 水平面上该金属块最多能滑行的距离为 ②产生条件：物体具有 的加速度. (2)失重 A.s B.2s ①定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物 C.4s D.8s 的拉力) 物体所受重力的现象， 4.如图，一倾角为α的光滑斜面向右做匀加速 ②产生条件：物体具有 的加速度. 运动，质量为m的物体A相对斜面静止，则 (3)完全失重 斜面运动的加速度为 ( ①定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物 的拉力)等于 的状态 TREBBA484885110112122 ②产生条件：a= ,且方向 A.gsin a B.gcos a ·奈养测冲 C.gtan a D.gcot a 5.(2022·全国乙卷)如图，一不可伸长轻绳两 1.一质量为2kg的物体，在竖直向上的拉力F 端各连接一质量为m的小球，初始时整个系 作用下由静止开始向上做匀加速直线运动， 统静置于光滑水平桌面上，两球间的距离等 第2s内的位移为3m,已知重力加速度g= 于绳长L.一大小为F的水平恒力作用在轻 10m/s2,不计空气阻力，则拉力F大小为 绳的中点，方向与两球连线垂直.当两球运 ( A.2N B.4N 动至二者相距1时，它们加速度的大小均 C.12N D.24N 为 41 有太大5高一寒假·物理 8.(多选)“儿童蹦极”是近 期兴起的一项游戏项 此纸断裂 目.为保证儿童在游戏 过程中的安全，需在腰间左、右两侧拴与悬 A.5F B 26 8m 5m 点等高、完全相同的两根橡皮绳.质量为m c 3F D.10m 的小朋友如图所示静止悬挂时，两橡皮绳与 水平方向的夹角均为30°，则 6.(多选)地面上有一个质量为m的物体，用力 F竖直向上提它，力F的变化将引起物体加 A.每根橡皮绳上的拉力为2mg 速度的变化.已知物体的加速度α随力F变 B.若将悬点间距离变小，则每根橡皮绳所受 化的函数图像如图所示，则 拉力将变大 C.若此时左侧橡皮绳在腰间突然断裂，则小 朋友此时刻加速度a=g D.若将橡皮绳换成不可伸长的轻绳，则左侧 A.当F小于F。时，物体的重力mg大于作 轻绳在腰间突然断裂时，小朋友此时刻 用力F 的加速度a=g B.当F=F。时，作用力F与重力mg大小 相等 9.(2022·山东卷)在天宫课堂中，我国航天员 C.物体向上运动的加速度与作用力F成 演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实 正比 验.受此启发，某同学利用气垫导轨、力传感 D.A'的绝对值等于该地的重力加速度g的 器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等 大小 器材设计了测量物体质量的实验，如图甲所 7.（多选)一台式弹簧秤放在运动中的电梯中， 示.主要步骤如下： 载物台上放1kg的物体时，弹簧秤的示数 ①将力传感器固定在气垫导轨左端支架上， 如图所示，则电梯的运动状态可能是() 加速度传感器固定在滑块上： ②接通气源，放上滑块，调平气垫导轨； !力传感器 加速度传感器 ☐608t660i06i0F006R60s06T0 滑块 气垫导轨 连气源 100 8 50 40 图中 ③将弹簧左端连接力传感器，右端连接滑块， A.电梯加速上升 弹簧处于原长时滑块左端位于O点，A点到 B.电梯减速上升 C.电梯加速下降 O点的距离为5.00cm,拉动滑块使其左端处 D.电梯减速下降 于A点，由静止释放并开始计时； 42 假期作业 苏补 ④计算机采集获取数据，得到滑块所受弹力 (1)铁块在斜面上下滑时受到合力的大小是 F、加速度a随时间t变化的图像，部分图像 多少？ 如图乙所示 N 0.610----- 0010.2ti8 ta/(m-s 2) 3.(08s 00.102/s 图乙 +a/（m·s-2) 3.00 2.50 2.0 1.50 1.00 0.50 F/N 00.100.200.300.400.500.600.70 图内 回答以下问题（结果均保留两位有效数字）： (2)放