26.1.2 第2课时 反比例函数性质的应用（配套课件）- 【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册数学 （人教版）安徽

RJ 数 学 下册 九年级 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第2课时　反比例函数性质的应用 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A,B两点向坐标轴作垂线,已知S阴影＝1.7,则S1＋S2等于( ) A.4 B.4.2 C.4.6 D.5 限时:15分钟 C 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 ● 变式训练 1 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 C 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 D 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.如图,直线y＝mx＋4分别与y轴、x轴交于A,B两点,且△ABO的面积为16,反比例函数的图象恰好经过AB的中点C,求反比例函数的解析式. 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 限时:10分钟 D 能力提升 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5 能力提升 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A题图 核心素养 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1,－1) 核心素养 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 B题图 核心素养 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)求一次函数与反比例函数的解析式; (2)根据图象,当反比例函数的值小于2时,x的取值范围为 　 　;  　x＜0或x＞1　 核心素养 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 我选做　　　题(填A或B),并写出完整的答题过程.  核心素养 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 第2课时　反比例函数性质的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　反比例函数中k的几何意义 1.如图,A,B两点在双曲线y＝(x＞0)上,分别过 4.如图,在平面直角坐标系中,O是坐标原点,直线y＝x向下平移b个单位长度后与反比例函数y＝交第一象限于点A,交x轴于点B.若∠AOB＝30°,AB＝,则k＝  　.  解:在y＝mx＋4中,当x＝0时,y＝4,∴OA＝4. 又∵△ABO的面积为16, ∴×4·OB＝16,解得OB＝8, ∴点C的坐标为(4,2). 设反比例函数的解析式为y＝(k≠0). 将点C(4,2)代入,得k＝2×4＝8, ∴反比例函数的解析式为y＝. m＝－ $