26.1.1 反比例函数（配套课件）- 【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册数学 （人教版）安徽

RJ 数 学 下册 九年级 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 26.1.1　反比例函数 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　反比例函数的定义   1.下列函数为反比例函数的是( ) 限时:15分钟 D 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 ● 变式训练 m≠－2 －1 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 C 知识点2　确定反比例函数的解析式 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.已知y是x的反比例函数,如表给出了x与y的一些值,则 a＝　 　,b＝　 　.  4 6 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.[教材P3例1改编]已知y是x的反比例函数,且当x＝－2时, y＝3. (1)求该函数的解析式; (2)当y＝6时,求x的值. 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　建立反比例函数模型 6.下列关系中,两个变量之间为反比例函数关系的是( ) A.长40米的绳子剪去x米,还剩y米 B.买单价为3元的笔记本x本,花了y元 C.正方形的面积为S,边长为a D.菱形的面积为20,对角线的长分别为x,y D 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.[教材P3练习第1题改编]写出下列问题中两个变量之间的函数解析式,并判断其是否为反比例函数. (1)底边为3的三角形的面积y随底边上的高x的变化而变化; (2)一艘轮船从相距s的甲地驶往乙地,轮船的速度v与航行时间t的关系; (3)在检修100 m长的管道时,每天能完成10 m,剩下未检修的管道长y(m)与检修时间x(天)的关系. 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 限时:10分钟 C 能力提升 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 B 能力提升 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.已知函数y＝(k＋1)x|k|－3是反比例函数,且正比例函数 y＝kx的图象经过第一、三象限,则k的值为　　. 2 能力提升 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 1 能力提升 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 12.[易错题]已知函数y＝y2－y1,y1与x2成正比例,y2与x－1成反比例.当x＝－1时,y＝3;当x＝2时,y＝－3. (1)求y与x之间的函数关系式; (2)当x＝－2时,求y的值. 核心素养 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 26.1.1　反比例函数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.y＝－x B.y＝ C.y＝ D.y＝5