精品解析：云南省红河哈尼族彝族自治州建水县实验中学2022-2023学年高一10月月考语文试题

2022-2023学年上学期高一10月考试 语文试题卷 注意事项： 1.本试卷满分150分。考试用时150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、班级等信息填写在答题卡上。 3.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏。从而深刻地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。 （摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 了解古人心态的最佳途径是读诗，古人评价文学家时的依据，就是人品与文品并重。 B. 阅读古诗，我们从中可以深刻地领会其传统文化精神，从而感受其真实心跳和脉搏。 C. 作者认为古典诗歌纲领“诗言志”与西晋陆机《文赋》中“诗缘情”论是统一关系。 D. 唐诗宋词的典范作品，可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章认为唐诗宋词是首选阅读对象，并从多个方面阐释了作出这一论断的理由。 B. 文章举李白事例，意在证明唐诗可以提升我们的人格境界，有深远的教育作用。 C. 在论证的各个层次，作者都引述了前人的经典言论，鲜明地表明了自己的看法。 D. 从古诗到唐诗宋词，再到李、杜、苏、辛，范围渐次缩小，侧重点也各有不同。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 具备“第一等襟抱”的人物，往往是公认的大诗人，其作品必然也是第一等真诗。 B. 唐诗宋词的典范作品所表达的情志与现代人相通，可以传递至今并给我们以启迪。 C. 苏轼首先打破晚唐以来艳情词局限，开启豪放词风，比辛弃疾的贡献略胜一筹。 D. 阅读唐诗宋词的典范作品，会不知不觉受到人格境界的感染，如“润物细无声”。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 今年全国计划造林种草9606万亩，其中造林5006万亩。 2021年，