第13课 短文两篇（《谈读书》《不求甚解》） -【名师优课】九年级语文下册同步教学课件

同 步 教 学 课 件 【 课堂授课 +习题讲解 】 【名师优课】九年级语文下册 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 13 短 文 两 篇 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 01 第一课时 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 导入新课 古今中外，有很多关于读书的名言，你知道哪些呢？ 谈 读 书 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 学习目标 理解并把握作者的主要观点。 01 理清文章思路，学习作者的说理艺术。 02 认识读书的价值，领悟文中的读书方法，树立正确的读书观。 03 作者名片 弗朗西斯·培根（1561—1626），英国哲学家、作家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。主要作品有《随笔》《新工具论》《新大西岛》等。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 背景链接 本文选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社1993年版）。王佐良译。培根自称“以天下全部学问为己任”，他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他的《随笔》内容涉及哲学思想、处世之道等，其中《谈读书》犹如一位睿智的老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 文体知识 随 　笔 随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，富有“理趣”。通常篇幅短小、形式多样，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。写法上，往往旁征博引，而不做理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨。 检查预习——读准字音 怡情（ ） 统筹（ ） 藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 蒸馏（ ） 滞碍（ ） 孜孜不倦（ ） 吹毛求疵（ ） yí chóu zǎo xiá jié liú zhì cī zī （ ）书卷 （ ）卷曲 卷 juàn juǎn 嚼 （ ）咀嚼 （ ）味同嚼蜡 jué jiáo （ ）倒嚼 jiào 检查预习——理解词义 怡情：使心情愉快。 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 练达：阅历多而通达人情世故。 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 学究：指迂腐的读书人。 诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 滞碍：不通畅。 吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。 听读课文，看看作者围绕着“读书”，提出了哪些观点？把文中相关的句子勾画出来。 整体感知 点我放课文朗读 ① ② ③ ④ ⑤ 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 整体感知 请同学们认真品味这些富有哲理的句子，将这些句子分类，说说这些句子是从哪些方面来论述“读书”的。 （1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 （2）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 （3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。 （4）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 （5）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 论述读书的目的 论述读书的态度、方法 论述读书的作用 依据上面的归纳，给文章划分层次，概括每个部分的大意。 整体感知 第一层： （从开头到“全凭观察得之”）阐述读书的目的。 第二层： （从“读书时不可存心诘难作者”到“味同嚼蜡矣”）阐述读书的态度、方法。 第三层： （从“读书使人充实”到结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 整体感知 根据上面的分析，用思维导图的形式梳理全文脉络。 读书的目的 怡情 傅彩