第2单元 课时优案1 《论语》十二章 -【金版教程】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

新教材•语文　选择性必修•上册 第二单元　 课时优案1　《论语》十二章 课前 • 自主梳理 质朴、朴实 质地，底子 资质，禀赋 询问 人质 表并列，不译 表假设，如果 表目的，来 表递进，而且 它 的 音节助词，不译 放在主谓之间，取消句子独立性，不译 宾语提前的标志，不译 到，往 把 来，用来 认为 用、拿 因为 激发人的感情 兴起，产生 发动 兴办，举办 1．在结构框架图的空缺处填上合适的内容，语言力求简洁。 课堂 • 整体自探 食、居(物质) 就有道而正焉 仁 道 重义轻利 内省 内、外 仁以为己任 坚持 排比 克己复礼 己所不欲，勿施于人 事父、事君 2．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．孔子希望他的弟子以及所有的人，都要注重“仁”的自我修养，才能形成礼、乐的社会。他在《八佾》中认为，没有仁德的人，根本谈不上什么礼、乐的问题。在《颜渊》中也谈到，只有“克己复礼”，才能天下归仁。 B．《雍也》表达了孔子的君子人格模式——文质彬彬。孔子主张，君子一定要谦逊儒雅，仪态大方。 C．《论语》是中华传统文化的根脉，思想文化深厚。主张守道重义，《里仁》讲“朝闻道，夕死可矣”“君子喻于义，小人喻于利”。 D．《卫灵公》体现了“忠恕之道”。孔子把“忠恕之道”看成是处理人际关系的一条准则，这也是儒家伦理的一个特色。这样，可以消除别人对自己的怨恨，缓和人际关系，安定当时的社会秩序。 解析　 B项，“孔子主张，君子一定要谦逊儒雅，仪态大方”错，孔子认为“只有质朴和文采兼备、配合恰当，这样以后才是个君子”。 课后 • 评价作业 解析　 道：为人之道，孔子这里所讲的“道”，系指社会、政治的最高原则和做人的最高准则，主要是从伦理学意义上说的。 解析　 ①②何：疑问代词，怎么样、为什么；③④虽：表让步关系的连词，虽然。 解析　正：形容词用作动词，纠正、匡正。 4．下列句子句式特征明显，其中不同类的一项是(　　) A．进，吾往也 B．见不贤而内自省也 C．沛公之参乘樊哙者也 D．师者，所以传道受业解惑也 解析　 B项为陈述句，“也”表肯定语气；其他三项均是判断句，“也”表判断语气。 5．下列对文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 B．《礼》包括《周礼》《仪礼》《礼记》，俗称“三礼”，是儒家传习的古代典章礼仪制度的著作，反映了儒家伦理道德、社会政治思想及主张。 C．《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，是秦朝社会生活的一面镜子。西汉时被尊为儒家经典。 D．“冠者”，古代男子二十岁时要举行冠礼，束发、加帽，表示成人。“冠者”指成年人。 解析　 C项，“是秦朝社会生活的一面镜子”错，应为“是周代社会生活的一面镜子”。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·子罕》中“﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍”三句强调了“知者、仁者、勇者”的品质特征。 (2)孔子在《论语·里仁》中谈论对待义、利的句子是“﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 (3)孔子在《论语·卫灵公》中认为“恕”可以终身行之，为人做事要“﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍”。 (4)孔子在《论语·学而》中提出“好学”，强调注重个人道德修养，相关句子是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 (5)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。” 知者不惑　 仁者不忧　 勇者不惧 小人喻于利 君子喻于义 己所不欲　 勿施于人 敏于事而慎于言　 就有道而正焉 浴乎沂　 风乎舞雩　 咏而归 解析　“小子何莫学夫《诗》”中的“夫”，代词，那；“夫秦王有虎狼之心”中的“夫”，发语词，不译。 解析　A项，“于”为介词，表比较，译成“比”；其余三项的“于”均为介词，表引出对象，不翻译。 9．下列对文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．“小子”，文中指老师对学生的称呼，现在可以表示轻蔑的称呼。 B．“君子”，原本是国君之子的意思。根据古代宗法制度要求，国君之子(嫡长子)从小就要进行理想和人格的规范教育，所以自然成为个人修养上的楷模。后来，君子一词便被引申为有道德、有学问修养之人的统称。 C．“士”，上古掌刑狱之官。商、西周、春秋为最低级的贵族阶层，多为卿大夫的家臣。春秋末年以后，就用来专指军队中的兵士了。 D．“六艺经传皆