3.2力的合成 课件 -2022-2023学年高一上学期物理沪科版（2020）必修第一册

第三章·相互作用与力的平衡 第二节 力的合成 高中物理 必修 第一册 本节课主要学习内容 1 力的合成 引入 思考：这么多的钢索（绳索）拉住同一个物体，每一根受到的力跟总的力之间有什么关系呢？能不能用一根钢索代替呢？ 力的合成概念 （P60~61） 什么叫合力？什么叫分力？ 什么叫力的合成？ 力的合成体现了什么科学思想方法？ 什么叫共点力？ 同一直线上的两个力如何合成？ 同向相加，反向相减，方向同大。 思考： 　　互成角度的两个力如何求它们的合力？ （提示：初中数学中学过如何求两个矢量的和？这种方法是否对力也适用呢？） 等效替代 力的合成实验 实验原理： 　　互成角度的两个力与一个力产生相同的效果（即：使橡皮筋在某一方向上伸长一定的长度），探究合力与两个分力之间的关系。 实验器材： 木板、白纸、图钉； 橡皮筋、细绳套； 弹簧测力计； 三角板、刻度尺、铅笔。 学生实验：验证共点力合成的平行四边形定则（P61-62） 力的合成实验 实验过程： 1、 用图钉把白纸钉在方木板上。 2、 把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在方木板上，橡皮筋的另一端拴上两个细绳套。 学生实验：验证共点力合成的平行四边形定则（P61-62） 力的合成实验 实验过程： 3、用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度的拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一位置O。用铅笔描下O点的位置和两个细绳套的方向，并分别记下两只弹簧秤的读数F1和F2。 学生实验：验证共点力合成的平行四边形定则（P61-62） O点 力的合成实验 实验过程： 4、 用铅笔和刻度尺从力的作用点（位置O）沿着两个细绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示，以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，作出合力F'的图示。 学生实验：验证共点力合成的平行四边形定则（P61-62） F1 F2 F ' 力的合成实验 实验过程： 5、 只用一个弹簧秤钩住细绳套，拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到原位置O，记下弹簧秤的读数F和细绳套的方向。用刻度尺从O点按选定的标度作出拉力F的图示。 6、 比较一下，力F与用平行四边形法则求出的合力F'的大小和方向，看看在实验误差范围内是否相同？ 学生实验：验证共点力合成的平行四边形定则（P61-62） O点 力的合成实验 结论： 　　互成角度的二力的合成符合平行四边形定则。 即以两个共点力为邻边作平行四边形，其对角线就是这两个力的合力大小、方向。 实验易错考点： 弹簧秤如何调零？拉的方向如何？ 两次拉橡皮筋时的结点位置要注意什么？ 实验中必须记录的是什么？ 如何判断哪个力是理论上的合力，哪个力是实际的拉力？ 力的合成 注意（补P62）： 　　在分力大小不变的情况下，合力的大小随分力夹角的增大而减小； 合力的大小可能大于、等于、小于任一分力。 同向最大，反向最小。 力的合成 两种常见的特殊情况 （补P63） 两个力成90° 两个等大的力成120° F1 F2 F合 θ F2 F1 F合 θ 小结 合力、分力、力的合成概念 平行四边形定则（适用于一切矢量的合成） 练习与作业 课本P63/问题与思考 1、2、4、6 练习册P30/1~3、5、8 Lavf57.83.100 $