内容正文:
第1节 磁场对通电导线的作用力
第一章
人教版 高中选择性必修第二册
安培力的方向
01
安培力的大小
02
安培力的实际应用
03
巩固提升
04
CONTENTS
目录
新课导入
下图是磁电式电流表的结构示意图,为什么电流表通电后其指针会发生偏转?
新课导入
磁场强弱如何描述?
在必修课中,我们已经知道了磁场对通电导线有作用力,并从这个现象入手定义了物理量——磁感应强度B。
安培在研究磁场与电流的相互作用方面作出了杰出的贡献,为了纪念他,人们把通电导线在磁场中受的力称为安培力(Ampèreforce),把电流的单位定为安培。
安培力是矢量,既有大小又有方向,其方向和大小有什么规律?
安培力的方向
PART 01
研究安培力的方向与哪些因素有关
01
请你结合以前所学知识,你觉得安培力方向与那些因素有关?如何设计实验方案研究?
猜想:磁感应强度方向、电流方向... ...
实验方案:
1.实验方法:控制变量法
2.实验步骤:按照图所示,组装好器材,进行实验,观察导体棒受力方向。
(1)上下交换磁极的位置以改变磁场的方向,观察导体棒受力方向是否改变。
(2) 改变导体棒中电流的方向,观察受力方向是否改变。
研究安培力的方向与哪些因素有关
01
研究安培力的方向与哪些因素有关
01
实验结论:
众多事实表明,通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流方向、磁感应强度的方向都垂直。
左手定则
02
你能根据实验结果总结一下判断安培力方向的方法吗?
左手定则:
伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心垂直进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
磁场、电流、安培力三者方向描述有什么困难?
立体图转平面图
03
研究安培力的问题要涉及三维空间,为了描述方便,我们可以将立体图转平面图,物理学规定“×进·出”
垂直于纸面向里的磁场
垂直于纸面向外的磁场
垂直于纸面向里的电流
垂直于纸面向外的电流
o
I
F
B
F
B
I
F
B
I
F
I
B
I
B
F
B
I
F
当电流与磁场方向不垂直时,如何判断安培力方向?
电流与磁场方向不垂直的安培力方向
04
当电流与磁场方向夹角为θ时:
B
F
B⊥
B∥
B
I
F一定与B垂直,一定与I垂直;即安培力垂直于电流和磁场所在的平面.但B与I 不一定垂直.
现在你能解释必修三中通电导线间相互作用力的实验现象了吗?
通电导线间的相互作用
05
如图所示,两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用
同向电流相互吸引。
反向电流相互排斥。
用学过的知识加以分析
F
F
F
同向电流
F
反向电流
安培力的大小
PART 02
安培力大小
01
在匀强磁场B中,通电直导线与磁场方向垂直和平行的情况下,导线上的电流为I,导线所受安培力F应怎样求?
F=ILB
(1)当B⊥I 时
(2)当B∥I时
F=0
(3)当B和I夹角为θ时
F=?
01
安培力大小
(3)当导线(电流I)与磁场B方向夹θ角时:
F = B2IL=BILsinθ(θ为B与I的正向夹角)
B1
B2
B
法一:分解磁感应强度B
思路:变不垂直成垂直
法二.投影导线
L1
F = BIL1=BILsinθ(θ为B与I的正向夹角)
01
安培力大小
(4)对安培力大小计算公式的深刻理解
①公式F=ILB中L指的是“有效长度”. 当B与I垂直时,F 最大,F=ILB;当B与I平行时,F=0.
②弯曲导线的有效长度L,等于连接两端点直接的长度(如图所示);相应的电流沿L由始端向末端.
02
安培力大小的计算
02
安培力大小的计算
03
技巧点拨
应用公式F=IlBsin θ求安培力大小时不能死记公式,应正确理解公式中各物理量的实质,可将Bsin θ理解为有效磁感应强度或将lsin θ理解为有效长度,θ为磁场方向与直导线中电流方向之间的夹角。
应用安培力公式F=IlBsin θ解题的技巧
B1
B2
B
L1
安培力的实际应用
PART 3
01
磁电式电流表
现在,你可以解释为什么电流表通电后其指针会发生偏转了吗?
磁电式电流表的结构
线圈在磁场中受受到安培力使其发生偏转
01
磁电式电流表
再次仔细观察磁电式电流表结构,思考电流表的指针为什么最终能稳定的指向某一刻度,且偏转角度大小能反映电流大小?
磁电式电流表的结构
线圈通电时,安培力使线圈转动时
变形
产生弹力阻碍转动
安培力与弹力平衡,指针停止转动
电流越大,安培力就越大,螺旋弹簧的形变也就越大,线圈偏转的角度也越大
观察表盘发现,电流表表盘刻度是均匀的,这说明了指针偏转角度与电流成正比,如何才能实现这一要求?
01
磁电式电流表
电流表表盘的刻度是均匀的,即指针偏转角度与电流大小成正比,你知