第13课 罗斯福新政（含视频）-【极简中国史】2022-2023学年九年级历史下册精简自用教学课件（部编版）

第13课 罗斯福新政 学习 目标 1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 2.通过观看视频，材料分析，能够说出罗斯福新政的内容、特点，正确评价罗斯福新政的历史作用。 1. Your text Your text Your text Your text 3 乔治.华盛顿 美国独立 林肯 解放黑人奴隶 了解罗斯福 1. 4 富兰克林•罗斯福 (1882--1945) 他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统 有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度 他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945) 他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统 一战后，资本主义国家召开了哪些会议？ 在法国：巴黎和会 在美国：华盛顿会议 产生了怎样的影响？ 凡尔赛--华盛顿体系 暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：分析材料，概括美国出现繁荣表象的原因。 “柯立芝”繁荣 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：分析材料，了解美国出现繁荣表象的表现。 1.1922年到1929年，经济迎来了飞速增长，平均GNP(国民生产总值)增长率高达5.5%。失业率从战前的11％下降至20年代后期的3.5%。 2.胡佛在竞选时的口号十分鼓舞人心。他说：“如果我当选，将使美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车。” 1920-1929年美国经济增长及财富分配数据 1920—1929年，美国工人工资增长2%，而工厂生产率却增长55%。到1929年，美国国家财富的五分之三只由占人口总数的2%的人拥有。 ------[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 繁荣背后------危机四伏 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：分析材料，了解美国出现繁荣表象下的危机。 贫富差距大、生产过剩、大多数美国人实际消费能力不足等问题 下面是一个严寒的冬天，衣着单薄的美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话： 女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？ 母亲：因为没有煤炭。 女儿：为什么没有煤炭呢？ 母亲：没有钱买。 女儿：为什么没有钱呢？ 母亲：你爸爸失业了。 女儿：那为什么失业呢？ 母亲：煤炭多了，卖不出去。 消费能力不足 资本家盲目生产 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：分析材料，理解生产过剩和消费能力不足的含义。 第二次工业革命时期，福特率先采用流水线生产，汽车价格为265美元，是当时福特汽车厂工人两个月的工资。 当时有人有100美元，却想买一辆福特汽车，该怎么办？ 银行贷款 分期付款 不够还银行贷款，怎么办？ 股票投机 赚钱还贷 购买更多商品 购买力提高 生活水平提高 促进生产发展 生产更 多商品 1924—1929年间，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。农民贷款购买土地、化肥和农用设备，城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机，投资者贷款买股票。1926年约有70%的汽车，使用分期付款的形式购买的。 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：以福特汽车为例，了解经济大危机爆发的原因。 当时有人有100美元，却想买一辆福特汽车，该怎么办？ 银行贷款 分期付款 不够还银行贷款，怎么办？ 股票投机 赚钱还贷 购买更多商品 购买力提高 生活水平提高 促进生产发展 生产更多商品 股市崩溃 银行破产 购买力 下降 生产相对过剩 生产降低 工人失业 农民破产 经济大危机 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：以福特汽车为例，了解经济大危机爆发的原因。 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：观看视频，总结经济大危机爆发的根本原因。 政府任凭经济自由发展 人民收入低，购买力下降 资本家盲目扩大生产 生产过剩 国民收入分配不均、贫富差距 消费能力弱 生产和消费脱节 根本原因：资本主义制度的基本矛盾 （生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾） 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经济危机发生的概况； 活动：总结经济大危机爆发的根本原因。 黑色星期四的华尔街 焦虑不安的人们注视着华尔街股票的下跌 目标1.通过观看视频，材料分析，了解1929—1933年世界性经