题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究（题型归纳）-【技巧点拨】备战2023年高考生物二轮题型复习讲解

题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究（题型归纳） 与光合作用和细胞呼吸相关的实验探究题涉及的知识比较广，课本基础实验和经典实验经常出现在选择题的某个选项或非选择题的前两个空，属于基础题。此外，试题多以真实的科研实验为情景，考查实验结果分析、实验思路设计及结果预测等。 1. （2021•福建）下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验Ⅰ）和“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验Ⅱ）的叙述，正确的是（　　） A．实验Ⅰ、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析 B．实验Ⅰ、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO2 C．实验Ⅰ中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊 D．实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室 2. （2021•广东）秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并研究其细胞呼吸（如图）。下列叙述正确的是（　　） A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成 B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2 C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布 D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量 3. （2021•甲卷）某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是（　　） A．该菌在有氧条件下能够繁殖 B．该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生 C．该菌在无氧条件下能够产生乙醇 D．该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2 4. （2021•北京）关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验，叙述错误的是（　　） A．研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液 B．利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNA C．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离 D．利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质 5. （2021•浙江）渗透压降低对菠菜叶绿体光合作用的影响如图所示，图甲是不同山梨醇浓度对叶绿体完整率和放氧率的影响，图乙是两种浓度的山梨醇对完整叶绿体ATP含量和放氧量的影响。CO2以HCO3﹣形式提供，山梨醇为渗透压调节剂，0.33mol•L﹣1时叶绿体处于等渗状态。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．与等渗相比，低渗对完整叶绿体ATP合成影响不大，光合速率大小相似 B．渗透压不同、叶绿体完整率相似的条件下，放氧率差异较大 C．低渗条件下，即使叶绿体不破裂，卡尔文循环效率也下降 D．破碎叶绿体占全部叶绿体比例越大，放氧率越低 6. （2021•广东）与野生型拟南芥WT相比，突变体t1和t2在正常光照条件下，叶绿体在叶肉细胞中的分布及位置不同（图a，示意图），造成叶绿体相对受光面积的不同（图b），进而引起光合速率差异，但叶绿素含量及其它性状基本一致。在不考虑叶绿体运动的前提下，下列叙述错误的是（　　） A．t2比t1具有更高的光饱和点（光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度） B．t1比t2具有更低的光补偿点（光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度） C．三者光合速率的高低与叶绿素的含量无关 D．三者光合速率的差异随光照强度的增加而变大 【例题1】 （2022•石嘴山校级四模）下列关于生物实验的说法，正确的是（　　） A．可利用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体和线粒体 B．探究酸碱度对过氧化氢酶活性影响时应保持温度相同且适宜 C．可以通过检测是否产生二氧化碳来判断酵母菌细胞的呼吸方式 D．低温诱导植物染色体数目变化实验中应将大蒜根尖制成装片后再低温处理 【例题2】 （2022•湘阴县校级三模）某同学为探究实验室培养的动物细胞进行细胞呼吸的方式，模拟教材中“探究酵母菌细胞呼吸的方式”进行了实验。下列相关分析正确的是（　　） A．该实验无氧呼吸的产物使溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间比有氧呼吸的短 B．该实验中通入氧气组与不通入氧气组分别为实验组和对照组 C．通入氧气组与不通入氧气组的培养液的pH都会发生一定的改变 D．细胞呼吸生成乳酸的过程中，合成ATP的能量来自丙酮酸中的化学能 【例题3】 （2022•河东区二模）下列试剂在实验1和实验2中所发挥的作用相同的是（　　） 选项 试剂 实验1 实验2 A 酒精 绿叶中色素的提取与分离 观察植物根尖分生组织有丝分裂 B 蒸馏水 观察质壁分离与复原实验 配置固体培养基 C 聚乙二醇 植物体细胞杂交 制备杂交瘤细胞 D 氢氧化钠 检测生物组织中的蛋白质 探究酵母菌细胞的呼吸方式 A．A B．B C．C D．D 教材基础实验常用试剂及其作用 试剂 实验名称 目的 质量分数为15%的盐酸 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 与体积分数为95%