假期作业8-【高考解码·过好假期每一天】2023新教材高二语文寒假作业

四小时后,车抵合肥,车长珍重地戴上帽子, 为我与同事打开车门,彬彬有礼将我的行李箱提 出去。薄暮里,我们于人流熙攘的站台握手告别。 文学真是神奇啊! 因为机缘,被邀至古城亳 州,于两千多年前修建的地下运兵道里感受着曹 氏父子的气息文脉。未曾料想,回程列车上,有 幸遇到了一位有着极高文学素养的列车长,我们 畅谈一路。列车呼啸着,令平畴远处的麦子急速 向后倒去,小满过后,大抵就要动镰了。 这一路,我还看见了炊烟、绿树、紫花……世 间一切,尽收眼底,仿佛一切都在着了。 (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 ( ) A.文章提及亳州国槐、路名等,这些事物和三 曹的诗句、书法、历史功绩共同增加了此地 的历史厚重感以及绵延不断的文脉气息。 B.文章引用《善哉行》中的诗,意在表明应积极 面对忧患,超越自我,方能活得精彩;引用 《短歌行》中的诗则表达对人生苦短的悲伤。 C.文章批判了演义及民间戏曲中对曹操的错 误认识,他认为“挟天子而令诸侯”,是身处 昏聩乱世具有雄才大略的曹操痛苦而正确 的选择。 D.文章写到了一位热爱生活、富有才华的列车 长,表现了物阜民安的世俗气象中、普通人的 平凡生活所蕴含着的生生不息的文化传承。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一 项是 ( ) A.文章运用第一人称的叙述视角,用一种外来 者、探寻者的心理,充满感情地表达出对亳 州之行的感受与思考,使读者产生一种真 实、亲切的感觉。 B.文章开篇选取“铺到天边”的麦田、苦楝花等 意象描绘了如画般的景色,与后文“一马平 川”的大地,“炊烟、绿树、紫花”等前后呼应, 意脉相通。 C.文章多处使用了对比手法。将皖南风光与 北方之景进行对比,突出了北方的雄浑壮 美;将曹植与曹丕的作品进行对比,突出了 曹丕的才华更为卓越。 D.文章运用比喻、通感等手法生动形象地描绘 了亳州的大好风光,写景富有特色;“仿佛一 切都在着了”,凸显了此地的勃勃生机,使结 尾韵味悠长。 8.本文语言优美典雅,一个重要原因在于作者具 有丰富的想象力,请举两例分析。 9.鉴赏散文应从即景、披事、体物入手,进而悟情、 明情,欣赏作品的情致之美。本文蕴含着哪些 情致? 请结合文本内容加以概括。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(八) 满江红·金陵怀古 [元]萨都剌 六代繁华,春去也、更无消息。空怅望、山川 形胜,已非畴昔①。王谢堂前双燕子,乌衣巷口曾 相识。听夜深、寂寞打孤城,春潮急。 思往事,愁如织。怀故国,空陈迹。但荒烟衰 草,乱鸦斜日。《玉树》歌残秋露冷,胭脂井坏寒 螀②泣。到如今、惟有蒋山青,秦淮碧。 【注】 ①畴昔:从前,往日。②寒螀:寒蝉。 【赏读】 六代的繁盛景象已经不再,春天也 将离去,再没有一点痕迹。我独自为之空惆怅, 金陵的风景胜迹依旧如从前,人事却已变迁。当 年王、谢两族家里的一双燕子,我曾在乌衣巷口 见过它们。夜深了,汹涌的春潮拍打着寂寞的金 陵城。回首往事,思绪纷乱。怀想故国,金陵只剩 下一点陈迹了。现在只有荒烟笼罩衰草,夕阳下 乌鸦乱飞。秋露冷,陈后主的《玉树后庭花》已经 没有什 么 人 唱 了,藏 过 陈 后 主 的 胭 脂 井 已 经 圮 坏,寒蝉凄凉地鸣叫着。如今还有什么呢? 只有 蒋山还青着,秦淮河还流淌着碧水罢了。 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1~3题。 “一苇渡江”的故事,一直是中国文学戏曲美 术作品中老百姓 的题材。明阮大铖传 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 |高中语文| 奇《牟尼合》第二十六出《芦渡》,《红楼梦》第八十 五回中上演折子戏《达摩渡江》, 的都是 这个故事。不过,以达摩祖师的法力,如需渡越, 哪里需要用一叶芦苇作为浮渡之具呢? 这应该 是别有寓意。首先是祖师折苇渡江,亲蹈人间风 波, 了“佛法在世间,不离世间觉”的真 谛;其次是赞颂祖师所凭藉者微,所承载者大,不 畏险阻、勇猛精进、坚忍不拔的 精神;再次 是告诉世俗众人:只要有初心、恒心、决心,一苇也可 渡过大江。可见,达摩祖师足下的这一叶芦苇,应是 出于后人有意识的生花之笔。 无独有偶,距今九百多年前,北宋大文豪苏东坡 也在长江之上、天水之间