专题训练:数列综合运用大题-【题型分类归纳】2022-2023学年高二数学同步讲与练(人教A版2019选择性必修第二册)

2022-12-07
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内容正文:

专题训练:数列综合运用大题 1.(2022·江苏·盐城市第一中学高二阶段练习)有下列3个条件:①;②;③,,成等比数列.从中任选1个,补充到下面的问题中并解答 问题:设数列的前项和为,已知, . (1)求数列的通项公式; (2)的最小值并指明相应的的值. 2.(2022·江苏·星海实验中学高二阶段练习)已知数列的前项和为,___________,.在下面三个条件中任选一个,补充在上面问题中并作答. ①;②;③ 注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分. (1)求数列的通项公式; (2)记,是数列的前项和,若对任意的,,求实数的取值范围. 3.(2022·福建·莆田第二十五中学高二阶段练习)从条件①,②,③,中任选一个,补充到下面问题中,并给出解答. 已知数列的前项和为,___________. (1)求的通项公式; (2)设,记数列的前项和为,是否存在正整数使得. 4.(2022·河北·邢台市第二中学高二阶段练习)①为等差数列,且;②为等比数列,且.从①②两个条件中任选一个,补充在下面的问题中,并解答. 在数列中,,________. (1)求的通项公式; (2)已知的前n项和为,试问是否存在正整数p,q,r,使得?若存在,求p,q,r的值;若不存在,说明理由. 5.(2022·吉林·长春市第二中学高二阶段练习)已知数列,其中前项和为,且满足,. (1)证明:数列为等比数列; (2)求数列的通项公式及其前项和. 6.(2021·广西·钟山中学高二阶段练习)已知数列为等比数列,,,,. (1)求数列、的通项公式; (2)求数列的前项和. 7.(2022·福建三明·高二阶段练习)已知数列的前项和为,满足,是以为首项且公差不为0的等差数列,成等比数列. (1)求数列的通项公式; (2)令,求数列的前项和. 8.(2022·陕西·府谷县府谷中学高二阶段练习(文))已知数列是公差不为零的等差数列,且成等比数列. (1)求数列的通项公式; (2)求数列的前项和. 9.(2022·陕西·长安一中高二阶段练习(文))已知数列的前项和为,,常数,且对一切正整数都成立. (1)求数列的通项公式; (2)设,,当为何值时,数列的前项和最大? 10.(2022·广东·饶平县第二中学高二阶段练习)已知为等差数列的前项和,若,. (1)求; (2)记,求数列的前项和. 11.(2022·广东·南海中学高二阶段练习)已知数列中,,(,),数列满足. (1)求数列的通项公式; (2)求; (3)求数列中的最大项和最小项,并说明理由. 12.(2022·山西省浑源中学高二阶段练习)表示等差数列的前项的和,且,. (1)求数列的通项及; (2)求和 13.(2021·江苏省灌南高级中学高二阶段练习)已知等差数列的前n项和为,. (1)求的通项公式; (2)设数列满足,记数列的前项和为,求. 14.(2022·江苏省苏州实验中学高二阶段练习)已知数列是首项为4的单调递增数列,满足 (1)求证:; (2)设数列满足,数列前㑔和,求的值. 15.(2022·陕西·白水县白水中学高二阶段练习)在数列中,,当时,其前n项和满足. (1)求证:是等差数列; (2)设,求的前n项和. 16.(2022·山东潍坊·高二阶段练习)设数列的前n项和为,且满足. (1)求; (2)设求数列的前n项和. 17.(2022·湖北·石首市第一中学高二阶段练习)已知数列满足. (1)证明:数列为等比数列. (2)已知,求数列的前项和. 18.(2022·湖北省罗田县第一中学高二阶段练习)设等差数列的前n项和为,且,, (1)求数列的通项公式: (2)若数列满足,,求数列的前n项和为. 19.(2021·河北·邢台一中高二阶段练习)等差数列中,分别是如表所示第一、二、三行中的某一个数,且其中的任意两个数不在表格的同一列. 第一列 第二列 第三列 第一行 5 8 2 第二行 4 3 12 第三行 16 6 9 (1)请选择一个可能的组合,并求数列的通项公式. (2)记(1)中您选择的的前n项和为Sn,判断是否存在正整数k,使得成等比数列?若存在,请求出k的值;若不存在,请说明理由. 20.(2022·广东·佛山一中高二阶段练习)已知数列是公差不为的等差数列,且数列是等比数列,其中,,. (1)求; (2)记,求数列的前项和. 21.(2022·湖北·十堰东风高级中学高二阶段练习)数列满足:,. (1)求数列的通项公式; (2)设,为数列的前n项和,若恒成立,求实数m的取值范围. 22.(2021·河北保定·高二阶段练习)已知数列的前n项和为,且. (1)求的通项公式. (2)令,,为数列的前n项和,求. (3)记.是否存在实数,使得

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