专题09 语言和综合实践 -2022-2023学年五年级语文上册期末专项复习知识点+试题（部编版）

( 【期末专项】专题 0 9 语言综合实践 )一、本册口语交际知识盘点。 1.制定班级公约。 2.讲民间故事。 3.父母之爱。 4.我最喜欢的人物形象。 二、本册综合实践知识盘点。 1.阅读海报 2.仔细观察 3.集邮、做贺卡 4.父母的爱 5.篮球赛 6.旅游攻略 7.适合小学生的各种实践活动。 三、口语交际指导。 （一）制定班级公约 1.交际要求。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社区公约是大家共同制定，认可的制度。制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！ 2.交际指导。 （1）我们身边还有那些不文明的现象呢? （2）针对以上现象，你有什么想说的? 不要破坏公物。 不要乱涂乱画。 按时完成作业。 离校后要关闭门窗。 （3）班级建设目标 同学们,我们建立本次班级公约的目标是什么呢? 针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 小组汇报讨论结果，全班同学进行逐条表决。最后形成公约，大家共同遵守。 3.交际赏析。 佳作一 班级公约内容 1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。 2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。 3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。 4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。 5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。 6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。 7.课间注意安全，不做危险游戏。 8.热爱劳动，诚实守信，言行一致，有责任心。 9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。 佳作二 公共汽车文明乘车公约 1.遵守社会公德，举止文明，相互礼让，主动给老、弱、病、残、孕和怀抱婴儿者让座。 2.乘客在车厢内不多占座位，不大声喧哗、打闹。 3.乘客在站牌处排队候车，待车停稳后，依次排队从前门上车，后门下车。 4.不擅自开关车门，不乱动和损坏车辆设备及服务设施。 5.车厢内禁止吸烟、乱写乱画，不得向车内外吐痰、乱扔瓜果皮壳等杂物。 6.乘坐无人售票车，乘客应自备零钱，使用IC卡的乘客主动出示、刷卡。 7.违反本公约使他人遭受损害或损害公物者，应赔偿损失或承担法律责任。 （二）讲民间故事 1.交际要求。 《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。注意人物的特点。 2.交际指导。 （1）下面这四幅图片的共同特点是什么? 都是民间故事。 （2）怎样把织女初次见到老牛讲生动？ 适当添加人物对话，丰富故事情节。 示例： 织女跟牛郎回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说：“这就是我从小到大相依为命的伴儿。” 。织女走过去，拍拍老牛的脖子，弯腰用腮帮挨挨它的耳朵，对老牛说：“谢谢你这些年跟牛郎一起生活，让他不孤单，帮他干活，让他不挨饿。以后我们就是一家人了，我一定像牛郎那样对待你。”老牛眯眯眼，好像在欣慰的笑。织女说着，起身转向牛郎：“以后有我陪着你，咱们的日子一定会红红火火的。” 解析：故事增加了牛郎、织女和老牛的话，丰富了故事细节，使得故事合情合理，又能够吸引人。 （3）牛郎在地里是怎么耕种的。 适当配上相应的动作和表情。 示例： 这天牛郎正在地里耕种。只见他目光向前，一手稳稳地扶犁，一手轻挥手中的鞭子抽了一个响儿。老牛闻声知意，慢慢地朝前方走。一道笔直的垄沟，在它后面延伸出来。到了地头，牛郎小心地卸下犁，让老牛歇一会儿。他自己拿起“点葫芦”（瓠种器，古人的一种播种器具，现一些地区仍有使用），轻轻弯腰，认真地播种起来。 解析：讲故事时，把牛郎的动作、神情仔细的描摹出来，能使人感到真实。 3.交际赏析。 佳作一 我今天给大家讲的是《梁山伯与祝英台》的故事……只听到墓碑“轰”的一声炸开了(双手向上叉开，演示“轰”的炸开的情景)，祝英台跳了进去，不一会儿，从里面飞出了一对蝴蝶，在翩翩起舞(双手像张开的翅膀一样上下抖动，演示蝴蝶起舞的样子…… 佳作二 我讲的是《孟姜女》的故事，孟姜女来到长城边，没找到丈夫，于是她手扶城墙.伤心地哭起来(脸带愁容,哭腔调……啊哭啊，“哗”的一声，长城塌了一大段…… （三）父母之爱 1.交际要求。 人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面…… 看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中