内容正文:
专题10 线段中的动点问题与数学思想 专题讲练
线段有关的动点问题(数轴动点题)是人教版七年级上学期压轴题,而四种数学思想则一直贯穿我们整个中学数学的学习,站在中考的角度看数学思想的重要性甚至超过线段的动点问题。本本专题主要介绍线段相关的动点问题(与中点、和差倍分结合的动点问题;存在性(探究性)问题;阅读理解(新定义)等)和四种数学思想(分类讨论思想、整体思想、数形结合思想、方程思想)。
1、知识储备
考点1. 线段中点有关的动点问题
考点2. 线段和差倍分关系中的动点问题
考点3. 线段上动点问题中的存在性(探究性)问题
考点4. 阅读理解型(新定义)问题
考点5. 分类讨论思想
考点6. 数形结合思想
考点7. 整体思想
考点8. 方程思想
2、经典基础题
3、优选提升题
1.在与线段长度有关的问题中,常常会涉及线段较多且关系较复杂的问题,而且题中的数据无法直接利用,常设列方程;
2.线段等量代换模型:
若,则,即
3.定和型中点模型:
若,分别是,的中点,则
线段的动点问题解题步骤:
1.设入未知量t表示动点运动的距离;2.利用和差(倍分)关系表示所需的线段;
3.根据题设条件建立方程求解;4.观察运动位置可能的情况去计算其他结果。
考点1. 线段中点有关的动点问题
变式1.(2022·贵州铜仁·七年级期末)如图1,已知点C在线段AB上,线段AC=10厘米,BC=6厘米,点M,N分别是AC,BC的中点.(1)求线段MN的长度.(2)根据第(1)题的计算过程和结果,设AC=a,BC=b,其他条件不变,求MN的长度.(3)动点P、Q分别从A、B同时出发,点P以2cm/s的速度沿AB向右运动,终点为B,点Q以1cm/s的速度沿AB向左运动,终点为A,当一个点到达终点,另一个点也随之停止运动.设点P的运动时间为t(s).当C、P、Q三点中,有一点恰好是以另外两点为端点的线段的中点时,直接写出时间t.
【答案】(1)MN=8厘米;(2)MN=a+b;(3)所求时间t为4或或.
【分析】(1)(2)根据线段中点的定义、线段的和差,可得答案;
(3)当C、P、Q三点中,有一点恰好是以另外两点为端点的线段的中点时,可分四种情况进行讨论:①当0<t≤5时,C是线段PQ的中点;②当5<t≤时,P为线段CQ的中点;③当<t≤6时,Q为线段PC的中点;④当6<t≤8时,C为线段PQ的中点.根据线段中点的定义,可得方程,进而求解.
【详解】解:(1)∵线段AC=10厘米,BC=6厘米,点M,N分别是AC,BC的中点,
∴MC=AC=5厘米,CN=BC=3厘米,∴MN=MC+CN=8厘米;
(2)∵AC=a,BC=b,点M,N分别是AC,BC的中点,
∴MC=AC=a,CN=BC=b,∴MN=MC+CN=a+b;
(3)①当点P在线段AC上,即0<t≤5时,C是线段PQ的中点,得10-2t=6-t,解得t=4;
②当点P在线段BC上,即5<t≤时,P为线段CQ的中点,2t-10=16-3t,解得t=;
③当点Q在线段BC上,即<t≤6时,Q为线段PC的中点,6-t=3t-16,解得t=;
④当点Q在线段AC上,即6<t≤8时,C为线段PQ的中点,2t-10=t-6,解得t=4(舍),
综上所述:所求时间t为4或或.
【点睛】本题考查了一元一次方程的应用,两点间的距离,利用线段中点的定义得出关于t的方程是解题关键,要分类讨论,以防遗漏.
变式1.(2022·广东·七年级期中)如图,已知数轴上点表示的数为8,是数轴上一点,且,动点从点出发,以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为秒:
(1)写出数轴上点表示的数为______,点表示的数为______ (用含的代数式表示);
(2)动点从点出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点、同时出发,问点运动多少秒时追上点?(3)若为的中点,为的中点,点在运动的过程中,线段的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请你画出图形,并求出线段的长.
【答案】(1)-6,;(2)点运动7秒时追上点;(3)线段的长度不发生变化,其值为7
【分析】(1)根据点表示的数和AB的长度即可求解;(2)根据题意列出方程,求解即可;(3)分类讨论即可:①当点在点、两点之间运动时,②当点运动到点的左侧时,根据中点的定义即可求解.
【详解】(1)解:∵数轴上点表示的数为8,且,
∴点表示的数为,点P表示的数为,故答案为:-6,;
(2)设点、同时出发,点运动时间秒追上,依题意得,,解得,
∴点运动7秒时追上点;
(3)线段的长度没有发生变化都等于7;理由如下:
①当点在点、两点之间运动时:
,
②当点运动到点的左侧时:
,∴线段的长度不发生变化,其值为7.
【点睛】本题考查数轴上的动点问题,掌