模块一 声学（精讲册）-【一战成名】2022青海中考物理考前新方案中考总复习配套课件

2022青海 物 理 模块一 声学 2 1. 通过实验，<zzd>认识</zzd>声的产生和传播条件. [注：《课程标准（2011年版）》中共11个认识] 2. 了解乐音的特性. 了解现代技术中声学知识的一些应用. 知道噪声的危害和控制的方法. 3 一、声音的产生与传播（青海10年6考，西宁6年5考，多在声学综合题中考查） 1. 声音的产生 （1）产生：声音是由物体①_______产生的，一切正在发声的物体都在②_______，振动停止，发声停止. （2）声源：③___________的物体叫做声源. 振动 振动 正在发声 知识归纳 4 （3）常见乐器发声部位的判断 类型 举例 主要发声部位 打击乐器 鼓、锣、编钟等 被打击部位 弦乐器 二胡、琵琶、小提琴、钢琴等 ④_____ 管乐器 笛、箫、号等 ⑤_________ 弦 空气柱 知识归纳 注：人说话时，声音是由⑥_______振动产生的；蜜蜂的“嗡嗡”声是由翅膀⑦_______产生的. 2. 声音的传播 （1）形式：声音在介质中以⑧_____的形式传播. （2）条件：声音的传播需要⑨_______.声音既可以在⑩_______中传播,也可以在⑪ _______和⑫_______中传播，但不能在⑬_______中传播. （3）声音传播速度的影响因素 a.与介质的⑭_______有关.一般情况下，声音在常见的固体、液体、气体中传播速度的大小关系为 ⑮_____ ⑯_____ .（后两空均选填“＞”“＜”或“＝”） b.与介质的⑰_______有关， 时声音在空气中的传播速度为⑱___________. 注：空气是最常见的传声介质，不同声音在同种介质中传播速度⑲_______. 声带 振动 波 介质 气体 固体 液体 真空 种类 ＞ ＞ 温度 相同 知识归纳 6 （4）回声 a.形成：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来的声音. b.应用：回声测距 ， 表示从发出声波到接收到回声所需的时间）. 3. 人耳能听见声音的条件 注：物体振动，人耳不一定能听到声音.（超声波、次声波是人耳听不到的声音） 知识归纳 1.关于声现象，下列说法正确的是( ) A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音传播的速度与温度无关 C. 声音在真空中传播的速度最快 D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音 A 2.（RJ图2.1-7）如图所示，小明把耳朵贴在桌面上，另一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），小明听到清晰的敲击声，这个实验说明_______可以传播声音.为了显示桌面在振动，可以采取的措施是_______________________________________. 第2题图 固体 在桌面上撒一些轻小的物质，如：泡沫屑 知识归纳 8 3.（RJ图2.1-5）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_______（选填“变大”“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，此实验说明了_______________. 变小 真空不能传声 第3题图 知识归纳 二、声音的特性（青海、西宁必考，多在声学综合题中考查） 特性 音调 响度 音色 定义 声音的⑳_______ 声音的㉑_______ 声音的㉒_____________ 影响因素 频率：描述发声体振动的㉓_______；振动越快（频率越高），音调就越㉔_____ 振幅：描述发声体振动的㉕_______；振动幅度越大，响度就越㉖_____ 发声体的材料、结构等 波形图 高低 强弱 品质与特性 快慢 高 幅度 大 知识归纳 10 特性 音调 响度 音色 改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等（越紧、越短、越细，音调越高） 改变敲击力度的大小（力度越大，响度越大） 改变发声体的材料、结构等 描述 尖细、低沉、高低 响亮、微弱、大小 悦耳动听 举 例 对应举 例归类 ㉗__________ ㉘__________ ㉙________ 续表 知识归纳 特性 音调 响度 音色 举 例 常考 举例 乐器类: .改变琴弦长度、调节琴弦的松紧程度、按压琴弦的不同位置; .排箫各个竹管的长度不同; .辨别不同乐器的声音; .按住笛子不同的孔 诗词类: .震耳欲聋; .窃窃私语; .引吭高歌; .闻其声知其人; .万籁无声、声如洪钟 生活类: .辨别不同鸟的叫声; .不同的音符; .用话筒（喇叭）讲话; .女高音、男低音; n.调大音量; .声纹锁; .口技表演; .大