模块三 命题点5 内能及其改变方式（精讲册）-【一战成名】2022青海中考物理考前新方案中考总复习配套课件

2022青海 物 理 模块三 热学 2 命题点5 内能及其改变方式 (青海10年8考，西宁2019.15、2017.16) 3 了解内能和热量. 4 1.内能 （1）定义：物体内所有分子无规则运动的①_______以及②___________的总和，叫做物体的内能． （2）单位：③_______，符号为“ ”．各种形式能量的单位都是焦耳． （3）主要影响因素：温度、质量、状态等． a．同一物体在相同状态下，温度升高时，内能④_______； b．在温度、状态相同的情况下，物体的质量越大，内能越⑤_____． 动能 分子势能 焦耳 增加 大 知识归纳 5 （4）特点：一切物体在任何情况下⑥_____________． 都具有内能 （5）改变内能的两种途径（青海10年7考，西宁2019.15、2017.16） 热传递 做功 发生条件 存在⑦_________ 外界对物体做功或物体对外界做功 形式 高温物体→低温物体，直到温度相等 摩擦、撞击等 规律 高温物体放出热量，内能⑧_______；低温物体吸收热量，内能⑨_______ 外界对物体做功，物体的内能⑩_______；物体对外界做功，物体本身的内能⑪_______ 实质 能量的⑫_______ 内能与其他形式能的相互转化 温度差 减小 增加 增加 减小 转移 知识归纳 6 热传递 做功 实例 晒太阳、哈气（用电褥子）取暖、暖气升高室温、水壶烧水、炒菜、用冷毛巾降温、开水冷却、蔬菜放进冰箱温度降低等 搓手取暖、划火柴火柴燃烧、火箭穿越大气层外壳剧烈升温、弯折铁丝等 说明 做功和热传递在改变物体内能上是⑬_______的 续表 等效 知识归纳 1.做功和热传递都可改变物体的内能，请你判断下列物体内能的改变究竟是通过哪种方式改变的？ （1）冬天寒风刺骨，路面温度降低（2）反复弯折铁丝，铁丝发热 （3）用火炉烧水，水的温度升高 （4）用一杯热水捂手手逐渐变暖和 （5）钻木取火 （6）锯木头时锯条发烫 （7）冬天用热水袋取暖 （8）小孩从滑梯高处滑下时臀部发烫 （9）放入冰箱中的食物温度降低 （10）两手相互摩擦手发热 （11）阳光照射下的柏油路面温度升高 （12）流星划过天空 其中属于热传递改变物体内能的是_____________________； 属于做功改变物体内能的是______________________. （1）(3)(4)(7)(9)(11) （2）(5)(6)(8)(10)(12) 知识归纳 8 2.（RJ图13.2－5乙）如图所示，烧瓶内盛有少量水，给瓶内打气，瓶塞跳出，此过程中是通过_______改变了物体的内能；除了瓶塞跳出，还看到瓶内出现“白雾”，这是发生了_______现象(填物态变化名称)． 做功 液化 知识归纳 3.（RJ图13.2-4）小明在操场上玩滑梯，从滑梯滑下时，感觉臀部发热，这是什么原因？下滑到水平滑道时，滑行一段时间后就会停下来，这又是为什么？请用学过的物理知识解释这两个现象. [答案] 答：从滑梯上滑下时，克服摩擦做功，机械能 转化为内能，使臀部内能增加，温度升高，因此感觉 臂部发热； 水平滑行时因为受到摩擦力作用，所以 滑行一段距离后会慢慢停下来． 知识归纳 2.热量 （1）定义：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量．通常用字母 表示． （2）常用单位：⑭_______(J). （3）热量与内能的关系：物体吸收热量时内能⑮_______，放出热量时内能⑯_____ 焦耳 增大 减小 （4）温度、内能、热量三者的区别与联系（青海2020.6C、2015.6） 温度 内能 热量 理解 温度的高低是物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志 内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和 反映热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的度量 性质 状态量 状态量 过程量 知识归纳 11 温度 内能 热量 表述 降低、降低到、升高、升高到等(温度不能“传递”或“转移”) 具有、改变、增加、减少等 放出、吸收等(不能用“具有”或“含有”来表述) “热”的意义 天气很热、热水、热胀冷缩、物体变热 摩擦生热、热机 冰熔化吸热、热传递 知识归纳 温度 内能 热量 联系 .一个物体温度升高，内能一定增加(物体温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大) ．一个物体内能增加，温度不一定升高(晶体熔化过程) ．一个物体内能增加，不一定吸收热量(可能是外界对物体做功) ．一个物体吸收热量，内能不一定增加(物体吸收热量的同时对外做功) ．一个