7.2.1 基因控制生物的性状-【高效备课】2022-2023学年八年级生物下册同步备课优质课件(人教版)

2022-12-06
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 基因控制生物的性状
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.47 MB
发布时间 2022-12-06
更新时间 2022-12-07
作者 刘墨然
品牌系列 -
审核时间 2022-12-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36384701.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

32.(1)2 光照和水分 (2)由于水分过多,根部缺氧,根无法呼吸 (3)无性繁殖(或营养繁殖) 速度快,数量大,保持亲本的优良性状 33.(1)胸 (2)成虫 受精卵 (3)②→③→④→① 完全 34.(1)[6]胚盘 [5] 卵黄 [7]卵白(5、7顺序可颠倒) (2)鸡卵必须是受精的 温度 35.(1)嫁接 无性 (2)接穗 砧木 形成层 (3)梨、桃、柿等 36.(1)成虫 蛹 卵 幼虫 (2)③④②① 完全变态 蜜蜂、蚂蚁 (3)不完全变态 蛹 37.(1)受精卵 蝌蚪 成蛙 (2)变态发育 (3)鳃 (4)肺 皮肤 第一节 基因控制生物的性状 什么是遗传?什么是变异? 什么是性状? 什么是相对性状?如何区分? 性状与基因的关系? 主要 内容 01 02 03 04 龙生龙,凤生凤,老鼠生子会打洞 种瓜得瓜,种豆得豆 金丝猴的后代还是金丝猴 梅花鹿的后代仍然是梅花鹿 一、遗传与变异 遗传:亲子间的相似性 一猪生九仔, 连母十个样。 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 变异: 亲子间以及子代间的差异 一、遗传与变异 《知能》P13 1、3 答案:1、C 3、C 二、性状与相对性状 性状:生物体_________、______和_____等特征的统称。 形态结构 生理 行为 惯用左手或右手、鸟类的筑巢等 性状 形态结构特征: 生理特性: 行为方式: 葡萄的颜色、形状、大小; 人鼻子大小、脸型、高矮等 葡萄的味道、人的血型等 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 二、性状与相对性状 相对性状______________ 的不同表现形式 同种生物、 同一性状 二、性状与相对性状 相对性状:__________________的不同表现形式 《知能》P13 2/4/5/12 答案:2、D 4、B 5、B 12、(1)变异 (2)相对性状 同种生物、同一性状 (1)这项研究中,被研究的性状是什么? 鼠的体量(体积与质量)大小 (2)控制这个性状的基因是什么基因? 大鼠生长激素基因 (3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基因之间什么关系? 基因控制生物的性状 (4)由此推论,你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么? 基因 转基因鼠 《知能》P13-15 6-10题 6.B 7.A 8.B 9.B 10.A 11. 差异 遗传 环境 性状 基因 13. (1)鼠的大小 生长激素基因 (2)做对照实验 (3)基因控制性状 (4)控制性状表达的基因 基因发生改变, 属于可遗传变异,能遗传给后代 是否有荧光 水母绿色荧光蛋白基因 基因控制性状 白 生物的性状由基因控制,但还受环境的影响。 性状=基因(决定作用)+外界环境(影响) 地上部分 地下部分 什么是转基因生物? 把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的生物称为“转基因生物”。 (二)合作互动,猜测探究 大家还知道哪些转基因生物? 人们都是怎样看待转基因生物的? 15 转基因食品的利与弊 1、解决粮食短缺问题 2、减少农药使用 3、节省生产成本,降低食物售价 4、增加食品的营养 1、违反自然,存在不确定性 2、转入基因存在威胁 3、可能造成生物污染 利 弊 崔永元 方舟子 2013年9月7日上午,方舟子发起活动鼓励网友品尝转基因玉米,称应当创造条件让国人可以天天吃转基因食品。此举激起了电视节目主持人崔永元的强烈回应,并质问方“懂不懂科学”。随后,两人在腾讯微博上就转基因食品问题进行了一番激烈的“唇枪舌战”。 崔永元、方舟子之争:转基因食品是否安全? 遗传: 亲子间的相似性 变异: 指亲子间或子代之间个体间的差异。 性状:遗传学中把生物体所表现的

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