（八下）第三课时 名著梳理与整合-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）

八年级下册 第三课时 名著梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、《傅雷家书》 1.名著梳理。 (1)作者简介 傅雷，我国著名的文学翻译家、文艺评论家。一生译著丰富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。 傅雷翻译过巴尔扎克的作品有15部，其中有《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》等；罗曼·罗兰4部，其中有《约翰·克利斯朵夫》及三部名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》；牛顿的《英国绘画》等书。60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面所做的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。傅雷写给长子傅聪的家书，辑录为《傅雷家书》(1981)，整理出版后，也为读者所注目。 (2)内容概要 《傅雷家书》是将傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。 这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子间的真情流露。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。 内容可以高度概括为：充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。 (3)人物分析 傅雷：长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。 傅聪：热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。 (4)写作特色 家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。 2.基础小练。 （1）下列有关《傅雷家书》的表述不正确的一项是（ ）。 A.《傅雷家书》中，傅雷以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术和人格的尊严，做一个“德才俱备、人格卓越的艺术家”。 B.傅雷常常现身说法教导儿子，想随处给儿子“做个警钟”“做面忠实的镜子”，使儿子成为他的影子。 C.《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年写给儿子的家信摘编。 D.《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇。 （2）下列对名著《傅雷家书》相关内容的表述，不正确的一项是（ ）。 A.《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇，傅雷常常现身说法，教导儿子，想随处给儿子“做个警钟”，做面“忠实的镜子”，使儿子成为他的影子。 B.《傅雷家书》是一部艺术学徒修养读物，傅雷在信中不仅与儿子讨论音乐，还讨论文学、戏剧、美术等。 C.《傅雷家书》中，傅雷希望儿子做一个坚强的人，做到“胜不骄，败不馁”，宠辱不惊，得失泰然，并以罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》中的克利斯朵夫来激励儿子。 D.《傅雷家书》中傅雷素来主张的教育原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。 （3）下列关于《傅雷家书》的表述不正确的一项是（ ）。 A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在艺术、做人和生活方面进行了有益的引导。 B.《傅雷家书》是一部日记体作品，傅雷通过日记形式与远在海外的儿子进行交流。 C.《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。 D.傅雷深厚的文字功底使这部作品语言生动优美，读来感人至深。 （4）阅读《傅雷家书》，假设傅聪生活或工作中出现以下情景，其中不符合傅雷教育要求的一项是（ ）。 A.去朋友家做客，把围巾和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也除去围巾。 B.出台行礼或谢幕，心里放平静些，面部表情要温和，切勿太严肃。 C.在感情问题上，要坚持爱情第一，艺术第一，真理第二的原则。 D.对待朋友不能马虎，一辈子记住这一点，大小事都