专题2 第一单元 原子核外电子的运动-【导与练】2022-2023学年新教材高中化学选择性必修2同步全程学习课件PPT（苏教版）

专题2　原子结构与元素性质 第一单元　原子核外电子的运动 第1课时　原子核外电子的运动特征 化学 学习目标 课程标准 学业评价 1.了解有关核外电子运动模型的历史发展过程,认识核外电子的运动特点。 2.知道电子运动的能量状态具有量子化的特征(能量不连续),电子可以处于不同的能级,在一定条件下会发生激发与跃迁。 3.知道电子的运动状态可通过原子轨道和电子云模型来描述。 1.能说明微观粒子的运动状态与宏观物体运动特点的差异。 2.能举例说明原子结构模型发展演变的历程。 3.认识基于实验证据建构和优化模型的思路。 4.能用轨道和能级概念描述核外电子的运动状态。 素养解读: 1.宏观辨识与微观探析:从微观角度认识电子的运动状态,了解电子的激发与跃迁,形成“结构决定性质”的观念,培养宏观辨识与微观探析核心素养。 2.证据推理与模型认知:通过对不同时期原子结构模型的认识,了解建构模型在认识原子结构中的重要作用,形成证据观念,建立观点、证据和结论之间的逻辑关系,培养证据推理与模型认知核心素养。 化学 知识分点突破 学业质量测评 化学 知识分点突破 自主梳理 知识点一　人类对原子结构的认识 1.原子结构模型的发展历程 (1)19世纪,英国科学家 提出了近代原子论,认为 . 。 (2)19世纪末,英国物理学家 发现了电子,提出电子普遍存在于原子中。 (3)1911年,英国物理学家卢瑟福根据α粒子散射实验,提出了原子结构的有核模型,认为原子的质量主要集中于 上, 在核外空间做高速运动。 道尔顿 原子有质量, 不可分割 汤姆生 原子核 电子 化学 (4)1913年,丹麦物理学家玻尔提出了新的原子结构模型: ①原子核外电子在一系列稳定的 上运动,既不放出能量,也不吸收能量。 ②不同的原子轨道具有不同的能量,原子轨道的能量变化是 ,即量子化的。 ③原子核外电子可以在能量不同的轨道上发生跃迁。 (5)量子力学模型。 2.电子云 (1)概念:用小点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的 所得到的 叫做电子云。 轨道 不连续的 机会大小 图形 化学 (2)含义。 ①用小点代表电子在核外空间区域 ,用小点的疏密描述电子在原子核外某一区域出现的机会的 。 ②运动区域离核近,电子出现的机会 ;运动区域离核远,电子出现的机会 。 [想一想1] 根据所学知识说一说玻尔模型的贡献及不足。 提示:玻尔原子模型能够较好地解释氢原子线状光谱的特征,但是无法解释氢原子线状光谱的精细结构,也无法解释多电子原子的光谱。 [想一想2] 电子云表示的是电子在原子核外的运动轨迹吗? 提示:电子云表示电子在核外空间某处出现的机会大小,不代表电子的运动 轨迹。 出现的机会 大小 大 小 化学 名师点拨 玻尔原子结构模型 1.基本观点 (1)原子中的电子在具有确定的圆周轨道上绕原子核运动,并且不辐射能量。 (2)在不同轨道上运动的电子具有不同的能量,而且能量是量子化的。 (3)只有电子在原子轨道间跃迁时才会放出或吸收能量,并且以光的形式进行。 2.贡献 (1)玻尔原子结构模型成功地解释了氢原子是线状光谱的实验事实。 (2)阐明了原子光谱原子核外电子在能量不同的轨道之间的跃迁,而电子所处的轨道的能量是量子化的。 化学 1.最早成功解释了氢原子光谱为线状光谱的原子结构模型是(　 　) A.卢瑟福原子结构模型 B.玻尔原子结构模型 C.量子力学模型 D.汤姆生原子结构模型 题组例练 B 解析:玻尔的原子结构模型最早成功解释了氢原子光谱是线状光谱;汤姆生原子结构“葡萄干面包式”模型只解释了原子中存在电子的问题;卢瑟福原子结构模型是根据α粒子散射实验提出来的,解决了原子核的问题(带正电的部分集中在一个核上);量子力学模型是在量子力学理论的基础上提出的,能解释复杂的原子光谱现象。 化学 2.下列有关核外电子运动规律的描述错误的是(　 　) A.核外电子质量很小,在原子核外做高速运动 B.核外电子的运动规律与普通物体不同,不能用牛顿运动定律来解释 C.在电子云示意图中,通常用小黑点来表示电子绕核做高速圆周运动 D.在电子云示意图中,小黑点密表示电子在核外空间单位体积内出现的机会大 解析:电子云图中的小黑点自身并没有意义,一个小黑点并不代表一个电子,也就不能说“一个小黑点代表电子在此出现过一次”,因为它只是一种统计的结果。小黑点的疏密表示电子在核外空间单位体积内出现机会的大小。电子云是一个比喻的说法,好像带负电荷的云雾笼罩在原子核周围,电子云只是对原子核外电子运动特征的一种形象描述。 C