第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

稷山中学2021-2022第一学期高一历史学案 主备人：李树桃 审核人 ：高一历史组 编号： 时间：2022.09 班级： 姓名： 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（第一课时） 【学习目标】 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。 2.了解三国两晋南北朝时期江南开发的原因、表现、影响。 【学习重难点】 三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络、区域开发。 【时空坐标】 【微思考】 结合三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，分析三国两晋南北朝时期政权更迭的特点。 【自主学习】 （15分钟，在教材中标出即可） 1、 结合教材第28第一段，找出三国鼎立局面是怎样形成的？ 2、 结合教材第29页第二段，找出西晋是如何建立的？（结合合作探究一） 3、 结合教材第30页第一段，找出东晋建立的时间、建立者、都城。 4、 结合教材第30页第二段，对‘士族’进行名词解释。 5、 阅读教材第39页历史纵横，概括东晋士族专权的特点 【合作探究】 一、认识三国两晋南北朝时期的民族交融现象 材料一：从东汉开始，西北边意地区少数民族或因被征服，或因自身经济发展的需要，纷纷向中原迁徙，其中主要有匈奴、揭、乌九、氏、羌和鲜卑等。 ——摘编自蒋福亚《魏晋南北朝的民族融合》 材料二：学者何兹全指出：胡族政权式力古据北方，要立国中原，必须熟悉儒学传统，崇尚中原文化，以汉法治汉人。胡族君主与汉人士族在这种背景下，进行了卓有成效的合作，儒学显示了强大的生命力与同化作用。 材料三：民族的同化总是双向进行的，胡人汉化的同时，就是汉人胡化。所谓汉人胡化，是在长期的交流中，汉人在生产、生活中潜移默化地吸收了胡人的习俗。这种变化，从东汉末年已经开始。 ——摘编自类树志《国史十六讲》 问题：内迁的少数民族主要有哪些？少数民族内迁的主要原因有哪些? 二、南方经济文明的进步： 材料一： (江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 材料二：西晋禅代，……然而不久政局动荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即以江南为立国根本。北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、防洪、运河等水利工程不断修筑，公众号：高中历史教研富源也不断开发，始终江南的经济力量趋于壮胜。 根据教材第30页学思之窗，概括江南经济开发的表现，结合材料一、二及所学知识分析江南经济得到开发的原因和影响？ 【名词解释】 门阀士族：是以家族为基础、门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层。士族门阀在中国历史中有独特的地位，又可以称为门第、门阀、世家、氏族等，它萌芽于东汉时期，消亡于唐朝末年，它影响了中国800年，可以说这800年的历史就是士族门阀的历史，王朝的更迭就是统治者与士族集团的博弈。门阀制度形成的标志是九品中正制的实行。 门阀政治是指中国东晋时期出现的士族与皇权的共治的历史现象，是一种在特定条件下出现的皇权政治的状态。 【思维导图】 【巩固练习】 1. 制作年代尺是学习历史的重要方法。下面年代尺的空白处应填写（ ） A.三国鼎立 B.西晋统一 C.前秦统一北方 D.隋朝建立 2. 晋室南迁，衣冠南渡，为了仰仗随司马氏东迁的中原士族，司马皇族极力拉拢世家大族如王姓大族，“王与马，共天下”。上层士族通过九品中正制不断掌控朝政，占据高位，寒门庶族只能居于下位，此时期成为门阀政治的代表时期。这反映出当时( ) A.豪强大族对政治的影响 B.古代政治制度不断进步 C.考试选官制度已经确立 D.选官重视家族经济基础 3. 据《宋书》记载，南朝时江南地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。出现这种现象最主要的原因是( ) A.南方社会相对安定 B.北方人民大量南迁 C.江南自然条件优越 D.政府重视经济发展 学科网（北京）股份有限公司 $ 稷山中学2021-2022第一学期高一历史学案 主备人：李树桃 审核人 ：高一历史组 编号： 时间：2022.09 班级： 姓名： 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（第一课时） 【学习目标】 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。 2.了解三国两晋南北朝时期江南开发的原因、表现、影响。 【学习重难点】 三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络、区域开发。 【时空坐标】 【微思考】 结合三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，分析三国两晋南北朝时期政权更迭的特点。 魏晋时期国家分裂的特点：