专题11 桃花源记-【易读学堂】2023年中考语文古诗文必考考点讲练精品课件

11.桃花源记 《易读学堂》2023年中考语文古诗文必考考点讲练精品课件 目 录 基础 知识 壹 贰 课文内容解析 叁 文言知识积累 肆 总结 归纳 伍 中考 链接 《易读学堂》 壹 基础知识 《易读学堂》 一、基础知识——文学常识 4 陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。东晋浔阳柴桑(今江西九江) 人，是我国文学史上第一位田园诗人。辞赋以《归去来兮辞》最有名，有《陶渊明集》传世。其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。 《易读学堂》 一、基础知识——文学常识 5 “记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、 状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓 情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物 而自然而然地抒情言理。 《易读学堂》 一、基础知识——文学常识 6 《桃花源记》选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 《易读学堂》 一、基础知识——生词注音 7 《易读学堂》 　　 便舍船　　　　　 豁然开朗 _____ 　　　 屋舍俨然　　　　　 阡陌 _________　　　 　 黄发垂髫 　　　　 便要还家_________　　　 　 间隔　　　 及郡下 ______　　　 诣太守　　　 刘子骥 ____　 　 　shě 　　yǎn 　　tiáo jiàn 　yì huò qiānmò yāo huán jùn jì 贰 课文内容解析 《易读学堂》 9 《易读学堂》   晋/太原中，武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。  见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人/道也！”       既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守，说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。 二、课文内容解析——朗读节奏 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之， 复前行，欲穷其林。 沿着,顺着 落花 对……感到惊异 尽 新鲜美好 繁多的样子 译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水的两岸几百步以内，中间没有别的树，芳香的青草新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。 溪水的两岸 芳香的青草 《易读学堂》 二、课文内容解析——疏通文意 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 译文：桃林在溪水发源的地方就到头了。便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。 舍弃，离开 仅容一人通过。才，仅仅，只。 隐隐约约，形容看不真切 桃林在溪水发源的地方就到头了。 形容从狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 《易读学堂》 二、课文内容解析——疏通文意 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 田间小路 老人 小孩 快乐的样子 空阔、宽阔 整齐的样子 类 全、都 译文：土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 交错相通 可以互相听到 《易读学堂》 二、课文内容解析——疏通文意 自云先世避