1.1 我与社会 导学案 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

第一单元第一课第1课时 我与社会 学习目标 1、情感、态度与价值观目标：明确积极参与社会生活的重要性，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与参与感。 2、能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定，理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。 3、知识目标：提高适应和参与社会生活的本领与能力，积极参与社会生活。 学习重点难点 重点：人们在社会交往中形成各种社会关系 难点：人的身份是在社会关系中确定的 自 主 预 习 自行阅读书本P2-P5，完成下面的预习题。 1. 我们的社会生活是怎样的？ 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活 。 2. 感受社会生活有什么意义？ （1） 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2） 我们会更加关注 ，并献计献策；会更加关心 ，或为之自豪，或准备为之分忧。 3. 个人与社会得到关系是怎样的？ (1) 个人是 部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2) 人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 。人们在社会交往中形成了各种社会关系。 4. 社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？） (1) 关系：如家庭、家族成员之间的关系等。 (2) 关系：如同乡、邻居等。 (3) 关系：如同学、同事等。 预 习 检 测 1. 小明在家里是父母的儿子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者。这表明（ ） ①一个人往往同时具有多重社会身份 ②人因不同的社会关系而具有不同的身份 ③社会身份与血缘关系无关 ④每个人都是社会关系网上的一个“结点” A.①② B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2.以下关于个人与社会关系的观点，正确的是（ ） A.宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会 B.我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系 C.鲁滨逊的故事说明个人的生存离不开社会 D.“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 3.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是（ ） ①每个人都是社会的一员 ②个人是社会的有机组成部分 ③个人只有融入社会才能健康成长 ④社会是可以离开个人的 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4.随着年龄的增长，我们开始关注、谈论社会。下列对社会生活的看法不正确的是（ ） A.社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展 B.社会生活是复杂的、充满了危险，我们应少接触 C.社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 D.社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力 5.下列选项中没有体现个人与社会的关系的是（ ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 熟 知 课 本 2021年3月30日是“地球一小时”活动日，“我”积极响应“熄灯一小时”倡议，只开了一盏台灯写作业。哥哥却说：“只开一盏台灯的光线太暗了，会影响视力。节能环保能跟你有多大关系呢？按我说啊，既然大家都开着灯，我们也没必要在意这些倡议了。” 请你从个人与社会关系的角度，评析“哥哥”的观点。 我的疑惑 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $