第四章 1 牛顿第一定律-【导与练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册同步全程学习课件PPT（教科版）

第四章　牛顿运动定律 1　牛顿第一定律 物理 [学习目标] 1.知道亚里士多德的运动理论。 2.知道伽利略的理想实验及其观点。 3.理解牛顿第一定律的内容和意义。 4.理解惯性的概念以及影响惯性大小的因素,理解与惯性相关的现象。 物理 基础探究 合作探究 实践应用 物理 基础探究 知识点一　亚里士多德的运动理论 亚里士多德把运动分为两大类—— 运动和 运动。前者中是说轻的物体向上运动,重的物体向下运动,这样的运动无须外力的帮助,它 就能实现;后者是说地面上的物体必须依靠外力的 才能使它们运动起来,外力一旦消失,运动也就 了。 知识点二　伽利略的研究工作 1.观点:在地面上所有运动物体之所以会停下来,是因为 的缘故。 情境化导学 形成概念，掌握新知 自然 受迫 自身 不断作用 停止 摩擦 物理 2.理想实验:如图所示,小球沿左斜面向下运动,会越来越 ;随后小球沿右斜面向上运动,会越来越 。若摩擦可以忽略不计,小球最终会到达与左斜面 的高度。改变右斜面的坡度,坡度越小,小球要达到同样的高度经过的坡长就会越 。由此,伽利略推测,如果右斜面变成水平面,并且没有任何阻碍,小球将达不到原来的高度,就应 。 快 3.结论:原来运动的物体,如果没有其他物体的作用,将会一直 .下去。由此,他否定了亚里士多德关于运动和力的关系的错误认识。 4.笛卡尔的完善:笛卡尔指出不受其他物体作用时,原来运动的物体将会做 。 慢 同样 长 永远运动下去 保持运动 匀速直线运动 物理 知识点三　牛顿第一定律　惯性 1.内容:一切物体总保持 状态或静止状态,直到有 迫使它改变这种状态为止。 2.惯性 (1)惯性:一切物体都有保持 状态或 状态的性质。我们把物体的这种性质,叫作惯性。牛顿第一定律也称为 定律。 (2)量度: 是物体惯性大小的量度。物体的质量越大,惯性越 。 匀速直线运动 外力 匀速直线运动 静止 惯性 质量 大 物理 思考与自测 1.思考判断 (1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动。(　 　) (2)伽利略认为,没有力作用在物体上,它就不能运动。(　 　) (3)笛卡尔认为若没有力的作用,物体的运动状态就不会改变。(　 　) (4)物体只有处于静止状态或匀速直线运动状态时才有惯性。(　 　) (5)质量越大的物体,惯性越大。(　 　) (6)牛顿第一定律是实验定律。(　 　) √ × √ × √ × 物理 答案:不一定。当物体所受合外力为零时,其运动状态就不改变。 2.思维探究 (1)物体受到外力作用,其运动状态是否一定改变? 答案:这种说法是错误的。惯性是物体的固有属性,只与物体的质量有关,列车提速后,其质量不变,惯性也不变。 (2)沪杭高铁的列车最高速度可以达到每小时400多千米,是世界上跑得最快的列车之一。列车速度快了,惯性大了,刹车也困难了,你认为这种说法 正确吗? 物理 答案:乒乓球的质量小,惯性小,运动状态容易改变;重型汽车的质量大,惯性大,运动状态不容易改变。 (3)运动的乒乓球很容易被“抽杀”,而运动的重型汽车却很难停下来,这是为什么? 物理 合作探究 要点一　伽利略理想实验 归纳拓展 突破要点，提升关键 1.伽利略的理想实验 (1)(实验事实)如图所示,两个斜面平滑地对接在一起,小球从一个斜面的某一高度自由滚下,在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面上开始滚下时的高度几乎相等,伽利略分析高度的微小差别是由摩擦阻力引起的。 物理 (2)(科学推理)若两个斜面均光滑,则小球一定会上升到原来的高度。 (3)(科学推理)若减小第二个斜面的倾角,则小球仍然会到达相同的高度,即在第二个斜面上运动的距离远。 (4)(科学推理)若将第二个斜面放平(成为水平面),那么小球从第一个斜面上滚下来之后,为达到原有高度,将以恒定的速度在无限长的水平面上永远不停地运动下去。 2.理想实验的意义 (1)理想实验是一种科学抽象,虽然它是抽象思维中设想出来的,在实验室无法验证,但它建立在可靠的事实基础上,以物理事实为依据,经过科学抽象和逻辑推理,从而深刻揭示了物理现象的本质,理想斜面实验反映了一种重要的物理思想。 (2)伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地揭示了自然规律。伽利略的研究方法的核心是把实验和逻辑推理相结合。 物理 [例1] (多选)17世纪,意大利物理学家伽利略根据